Predškolský vek
Základné vývinové úlohy, charakteristiky myslenia, komunikácia – charakteristické pokroky a nedostatky rečového prejavu. Znaky identity (rodina, vlastníctvo, rodová rola), socializácia – sociálne zručnosti. Úroveň morálneho vývinu (sociálna spätná väzba, iracionálne svedomie – pocit viny).

Školská zrelosť – pripravenosť
Pojem školská zrelosť – školská pripravenosť – rozdiel. Oblasti – dimenzie školskej pripravenosti – požiadavy – kritériá.

Mladší školský vek
Úroveň kognitívneho vývinu - charakteristické zmeny a pokroky v kognitívnom vývine a myslení (logické operácie, príklady konkrétnych operácií, decentrácia myslenia). Sekundárna socializácia – adaptácia na školu – sociálna rola školáka, charakter vzťahu žiak – učiteľ – rovesníci. Znaky osobnej identity. Predpoklady motivácie k učeniu dieťaťa mladšieho školského veku. Charakteristické posuny v sociálnych vzťahoch ku koncu predškolského veku (Stredný školský vek).

Dospievanie – puberta a adolescencia.
Charateristické telesné zmeny v období puberty a dospievania; subjektívne prežívanie telesných zmien; sociálne vzťahy v období puberty (rodina – rodičia, dospelí, rovesnícke skupiny, autority, opačné pohlavie); identita – kríza identity; (vývinové konflikty v období puberty a adolescenicie podľa Eriksona).