referaty.sk – Všetko čo študent potrebuje
Kristián
Utorok, 19. októbra 2021
Špecifické poruchy učenia a školských zručností
Dátum pridania: 16.07.2009 Oznámkuj: 12345
Autor referátu: MgrBcRia
 
Jazyk: Slovenčina Počet slov: 3 919
Referát vhodný pre: Vysoká škola Počet A4: 12.3
Priemerná známka: 2.94 Rýchle čítanie: 20m 30s
Pomalé čítanie: 30m 45s
 
Neurotické poruchy reči F98.5 – F98.6

Sem zaraďujeme:
- mutizmus – porucha sociálneho kontaktu – útlm reči u úzkostných detí, ktoré vedia rozprávať, ale odmietajú
- zajakavosť a brebtavosť

Zajakavosť Balbuties

– touto poruchou trpí 1 - 2% detí, ktoré nie sú schopné rozprávať, kŕčovito opakujú slabiky či celé slová. Na vzniku sa môže podieľať nesprávna funkčnosť.. Nevyrovnanie sa so situáciou môže mať za následky sekundárne neurotické reakcie (strach z reči, útek zo školy, izolácia)

Psychosexuálny vývin a jeho poruchy F 64-F66

– biologickým základom sexuality je chromozomálne usporiadanie (genotyp 46 XY pre mužské pohlavie a genotyp 46 XX pre ženské pohlavie), gonadálna diferenciácia (chromozómy majú vplyv na utváranie nediferencovaných primárnych gonád), hormonálna regulácia, kde dominantným faktorom sexuálnej diferenciácie je testosteron a napokon utvorenie mužského alebo ženského genitálií.

Z psychologického hľadiska vo vývine si všímame:
• sexuálnu identifikáciu – pocit príslušnosti k danému pohlaviu, ktorý sa utvára do 18 mesiacov po pôrode
• sexuálna rola – je vonkajším prejavom pohlavnej identity
• sexuálna preferencia – spôsob, ktorým jedinec dosahuje sexuálne uspokojenie a ktorým objektom je eroticky priťahovaný
• sexuálne správanie – objavuje sa odhaľovanie intímnych telesných partií erotického charakteru už MŠ

Pohlavné dozrievanie má 3 stupne:
• na vrchole puberty pocit vnútorného osamotenia a uzavretia sa do seba
• v adolescencii obrat k TY – hľadanie a nachádzanie seba i inom
• zrelé odovzdanie sa tomu druhému

Vonkajšie činitele ovplyvňujúce psychosexuálny vývin:
- Pôrod – prichádzanie na svet môže byť traumou, ale i vrcholným zážitkom osamostatnenia sa. Rovnako prostredie by malo čo najviac sa podobať prirodzenému prostrediu.

Okrem starostlivých matiek sa nájdu i matky tzv. „krkavčie“. Dôvody môžu byť rôzne:
a) zdravotné a sociálne dôvody – bezdomovkyne, alkoholičky, závislé na drogách
b) psychologické dôvody – ide o matky ktorým sa narodilo postihnuté dieťa a nevedia sa s jeho prijatím vyrovnať (telesné deformity, zmrzačené deti, viditeľné mentálne postihy)
c) deti adoptívne a deti v náhradnej rodičovskej starostlivosti – ide o komplexný problém inkulturácie dieťaťa do nového prostredia.

Profil detí prichádzajúcich do adopcie je narušený hereditárnými vplyvmi biologických rodičov (napr.: deti od matiek užívajúcich heroin). Problémovým rodičovstvom kde je zjavná psychopatológia vzťahu manželov, zanecháva znaky na kognitívnom, emočnom i sociálnom správaní dieťaťa. Psychosexuálny vývin u detí z patologických rodín je porušený (napr.: skorý odchod otca z rodiny)
 
späť späť   3  |  4  |   5  |  6  |  7  |  ďalej ďalej
 
Zdroje: HARINEKOVÁ MILADA, ŠTAMPELOVÁ JUDITA : Poruchy psychického vývinu u detí a dospievajúcich, Trnava 2003, Katedra psychológie, Katedra humanistiky TU, 100 s. ISBN 80-89074-74-X
Copyright © 1999-2019 News and Media Holding, a.s.
Všetky práva vyhradené. Publikovanie alebo šírenie obsahu je zakázané bez predchádzajúceho súhlasu.