Miroslava
Sobota, 5. apríla 2025
Odborné humanitné - Psychológia
 
|
Názov referátu
|
|
 Dátum
|
|
|
|
|
Obsah
|
 |
Delikvencia mládeže | VŠ | 20.11.2009 | 20 230 | 36 | 4 619 | 2.98 | 1 054 slov |
|
charakteristika mladistvého a maloletého delikventa | VŠ | 20.11.2009 | 7 550 | 12 | 1 870 | 2.97 | 683 slov |
|
Manipulácia a výchova | VŠ | 12.11.2009 | 6 830 | 12 | 1 609 | 2.98 | 657 slov |
|
Šikanovanie | VŠ | 12.11.2009 | 16 863 | 28 | 1 931 | 2.98 | 968 slov |
|
Morálne stupne I | VŠ | 6.11.2009 | 7 599 | 7 | 2 366 | 2.99 | 925 slov |
|
Morálne stupne II | VŠ | 6.11.2009 | 16 782 | 20 | 2 566 | 2.98 | 4 123 slov |
|
Morálne dilemy | VŠ | 6.11.2009 | 12 010 | 13 | 1 659 | 2.99 | 611 slov |
|
Morálne medzistupne a podstupne | VŠ | 6.11.2009 | 6 746 | 2 | 1 334 | 3.00 | 919 slov |
|
Postoje | VŠ | 22.10.2009 | 13 623 | 26 | 5 061 | 3.00 | 1 903 slov |
|
Vývoj postojov | VŠ | 22.10.2009 | 3 929 | 8 | 1 198 | 2.99 | 770 slov |
|
Teória odôvodneného konania | VŠ | 22.10.2009 | 4 976 | 9 | 786 | 3.01 | 405 slov |
|
Zmena postojov | VŠ | 22.10.2009 | 11 901 | 22 | 4 627 | 2.97 | 3 600 slov |
|
Meranie postojov | VŠ | 22.10.2009 | 6 120 | 20 | 7 333 | 2.98 | 1 281 slov |
|
Ako motivovať žiaka pre prácu | VŠ | 14.10.2009 | 5 401 | 12 | 980 | 2.99 | 970 slov |
|
Autorita a osobnosť vedúceho pracovníka | VŠ | 14.10.2009 | 9 115 | 27 | 4 896 | 2.96 | 2 155 slov |
|
Psychologický rozbor práce v istej profesii | VŠ | 14.10.2009 | 6 594 | 9 | 3 816 | 2.96 | 619 slov |
|
Malé sociálne skupiny | VŠ | 14.10.2009 | 5 716 | 18 | 885 | 2.98 | 720 slov |
|
Štruktúra a vývin skupiny | VŠ | 14.10.2009 | 8 732 | 25 | 2 961 | 2.95 | 2 009 slov |
|
Vývin skupiny | VŠ | 14.10.2009 | 3 610 | 21 | 1 461 | 2.96 | 929 slov |
|
Skupinový vplyv | VŠ | 14.10.2009 | 6 581 | 9 | 3 611 | 2.97 | 1 114 slov |
|
Deindividuácia | VŠ | 14.10.2009 | 4 843 | 4 | 1 336 | 2.97 | 743 slov |
|
Skupinová polarizácia | VŠ | 14.10.2009 | 5 898 | 8 | 1 150 | 2.98 | 1 190 slov |
|
Sociálna psychológia | VŠ | 14.10.2009 | 9 849 | 48 | 1 796 | 2.93 | 1 091 slov |
|
Sociálna interakcia | VŠ | 14.10.2009 | 7 529 | 5 | 2 255 | 2.97 | 2 870 slov |
|
Kultúrne kontexty | VŠ | 14.10.2009 | 3 059 | 1 | 877 | 2.95 | 617 slov |
|
Sebachápanie a sebaúcta | VŠ | 14.10.2009 | 6 397 | 20 | 2 869 | 2.97 | 1 492 slov |
|
Kultúrne kontexty | VŠ | 14.10.2009 | 4 275 | 4 | 1 673 | 2.99 | 1 267 slov |
|
Konverzácia a komunikácia | VŠ | 14.10.2009 | 7 725 | 17 | 2 391 | 2.95 | 1 139 slov |
|
Analýza diskusie alebo diskurzu | VŠ | 14.10.2009 | 2 928 | 2 | 844 | 2.99 | 683 slov |
|
Funkcie vysvetlenia | VŠ | 14.10.2009 | 3 160 | 2 | 633 | 2.98 | 746 slov |
|
Atribučná teória a atribučná chyba | VŠ | 14.10.2009 | 11 537 | 4 | 2 199 | 3.00 | 1 470 slov |
|
Autorita majstra odbornej výchovy | VŠ | 9.10.2009 | 7 864 | 11 | 2 703 | 2.99 | 1 776 slov |
|
Eriksonova teória vývinu | VŠ | 7.10.2009 | 7 296 | 44 | 8 117 | 2.99 | 3 531 slov |
|
Funkcie skúšania a hodnotenia | VŠ | 7.10.2009 | 8 297 | 32 | 1 667 | 2.96 | 1 074 slov |
|
Úvod do vývinu | VŠ | 7.10.2009 | 2 033 | 9 | 872 | 2.99 | 687 slov |
|
Piagetova teória vývinu | VŠ | 7.10.2009 | 5 360 | 11 | 1 820 | 2.99 | 1 251 slov |
|
Freudova teória vývinu | VŠ | 7.10.2009 | 9 824 | 26 | 10 627 | 2.99 | 1 013 slov |
|
Etologický prístup | VŠ | 7.10.2009 | 5 889 | 2 | 2 836 | 2.99 | 1 109 slov |
|
Vývin psychiky a periodizácia | VŠ | 7.10.2009 | 24 581 | 32 | 6 209 | 2.96 | 5 604 slov |
|
Morálny vývin osobnosti | VŠ | 7.10.2009 | 11 345 | 26 | 3 262 | 3.00 | 1 578 slov |
|
Predmet a vývin psychológie práce | VŠ | 7.10.2009 | 12 486 | 45 | 3 460 | 2.93 | 2 902 slov |
|
Pracovná činnosť človeka z psychologického hľadiska | GYM | 7.10.2009 | 11 555 | 26 | 4 897 | 2.98 | 1 496 slov |
|
Človek a pracovné prostredie | VŠ | 7.10.2009 | 19 385 | 84 | 6 416 | 2.97 | 3 193 slov |
|
Psychologický rozbor pracovného výkonu | GYM | 7.10.2009 | 5 383 | 23 | 4 588 | 2.96 | 2 634 slov |
|
Motivácia k práci | VŠ | 7.10.2009 | 11 084 | 54 | 1 492 | 2.95 | 2 266 slov |
|
Psychologické zásady posudzovania ľudí pri práci | VŠ | 7.10.2009 | 6 287 | 24 | 2 076 | 2.96 | 1 075 slov |
|
Psychologická analýza príčin neprospievania žiakov I. | VŠ | 1.10.2009 | 5 619 | 11 | 1 339 | 2.98 | 738 slov |
|
Faktory tvorivosti | VŠ | 1.10.2009 | 20 232 | 28 | 12 617 | 2.98 | 2 300 slov |
|
Inteligencia vo vzťahu k tvorivosti | VŠ | 1.10.2009 | 6 614 | 16 | 2 190 | 2.98 | 1 346 slov |
|
Fázy tvorivého procesu | VŠ | 1.10.2009 | 10 243 | 15 | 3 174 | 3.01 | 1 798 slov |
