Zita
Streda, 2. apríla 2025
Odborné humanitné - Psychológia
 
|
Názov referátu
|
|
 Dátum
|
|
|
|
|
Obsah
|
 |
Tvorivý žiak | VŠ | 1.10.2009 | 5 377 | 10 | 626 | 3.02 | 314 slov |
|
Tvorivý učiteľ | VŠ | 1.10.2009 | 7 509 | 11 | 1 284 | 2.97 | 678 slov |
|
Psychológia vyučovania | VŠ | 1.10.2009 | 4 775 | 9 | 1 446 | 2.95 | 618 slov |
|
Vnútorné a vonkajšie činitele efektívnosti vyučovacieho procesu | VŠ | 1.10.2009 | 7 307 | 18 | 1 635 | 2.95 | 1 171 slov |
|
Učivo | VŠ | 1.10.2009 | 8 995 | 5 | 3 105 | 2.97 | 2 454 slov |
|
Psychologická analýza príčin neprospievania žiakov II | VŠ | 1.10.2009 | 11 685 | 23 | 4 451 | 3.00 | 2 611 slov |
|
Metódy pedagogickej psychológie | VŠ | 25.9.2009 | 14 874 | 16 | 2 654 | 2.99 | 2 818 slov |
|
Psychologické základy výchovy | VŠ | 25.9.2009 | 7 159 | 14 | 2 770 | 3.02 | 1 679 slov |
|
Experimentálne metódy v pedagogickej psychológii | VŠ | 25.9.2009 | 7 214 | 8 | 4 013 | 2.97 | 1 106 slov |
|
Pedagogicko-psychologické zásady výchovného pôsobenia | VŠ | 25.9.2009 | 12 124 | 15 | 2 940 | 2.98 | 2 011 slov |
|
Predmet pedagogickej psychológie | VŠ | 25.9.2009 | 6 943 | 11 | 1 903 | 2.96 | 910 slov |
|
Determinácia utvárania a vývinu psychiky človeka | VŠ | 25.9.2009 | 15 043 | 38 | 7 906 | 2.99 | 1 559 slov |
|
Teórie osobnosti | VŠ | 25.9.2009 | 9 362 | 34 | 3 711 | 2.95 | 2 283 slov |
|
Vývinová psychológia | VŠ | 25.9.2009 | 17 216 | 47 | 6 103 | 2.96 | 2 270 slov |
|
Zákonitosti psychického vývinu | VŠ | 25.9.2009 | 11 295 | 13 | 5 524 | 2.99 | 3 209 slov |
|
Metódy vývinovej psychológie | VŠ | 25.9.2009 | 2 980 | 10 | 1 931 | 3.00 | 808 slov |
|
Základné problémy vývinovej psychológie | VŠ | 25.9.2009 | 9 006 | 11 | 2 634 | 2.98 | 2 697 slov |
|
Zrenie a učenie | VŠ | 25.9.2009 | 8 874 | 13 | 2 998 | 2.99 | 2 341 slov |
|
Základné teórie vývinu | VŠ | 25.9.2009 | 7 444 | 7 | 8 566 | 2.97 | 2 145 slov |
|
Psychológia riadeného učenia | VŠ | 25.9.2009 | 22 070 | 31 | 3 253 | 2.99 | 5 108 slov |
|
Tvorivosť | VŠ | 25.9.2009 | 14 693 | 43 | 2 935 | 2.96 | 1 605 slov |
|
Myslenie | VŠ | 16.9.2009 | 13 302 | 53 | 23 360 | 2.97 | 2 532 slov |
|
Pozornosť | VŠ | 16.9.2009 | 6 098 | 34 | 3 636 | 2.98 | 1 069 slov |
|
Vôla | VŠ | 16.9.2009 | 6 166 | 38 | 4 096 | 2.96 | 1 729 slov |
|
Schopnosti osobnosti | VŠ | 16.9.2009 | 13 548 | 28 | 8 014 | 2.98 | 2 774 slov |
|
Charakter | VŠ | 16.9.2009 | 3 954 | 25 | 890 | 2.99 | 657 slov |
|
Záujmy | VŠ | 16.9.2009 | 16 152 | 14 | 5 636 | 2.93 | 759 slov |
|
Predmet psychológia | VŠ | 16.9.2009 | 2 942 | 8 | 1 849 | 3.00 | 805 slov |
|
Postoje a hodnotová orientácia | VŠ | 16.9.2009 | 8 326 | 21 | 2 024 | 2.99 | 1 282 slov |
|
Emócie a city | VŠ | 16.9.2009 | 10 586 | 44 | 8 561 | 3.01 | 2 431 slov |
|
Primárne ľudské potreby | VŠ | 16.9.2009 | 7 690 | 16 | 2 651 | 3.00 | 958 slov |
|
Temperament | VŠ | 15.9.2009 | 7 081 | 36 | 5 172 | 2.98 | 1 501 slov |
|
Učenie I. | VŠ | 8.9.2009 | 24 928 | 49 | 9 977 | 2.99 | 5 058 slov |
|
Zapamätanie a učenie sa II. | VŠ | 8.9.2009 | 8 097 | 18 | 2 745 | 2.95 | 2 694 slov |
|
Všeobecné zákony učenia | VŠ | 8.9.2009 | 20 048 | 22 | 7 169 | 2.98 | 4 938 slov |
|
Vnímanie | VŠ | 8.9.2009 | 12 251 | 25 | 5 169 | 2.99 | 2 861 slov |
|
Fantázia | VŠ | 8.9.2009 | 10 279 | 22 | 3 094 | 2.99 | 2 457 slov |
|
Psychické procesy I. | VŠ | 8.9.2009 | 13 163 | 15 | 2 939 | 2.97 | 2 478 slov |
|
Pamäť | VŠ | 4.9.2009 | 8 533 | 30 | 4 208 | 3.01 | 1 441 slov |
|
Psychologické metódy | VŠ | 27.8.2009 | 25 603 | 46 | 14 171 | 2.97 | 3 321 slov |
|
Základné ciele a náplň predmetu - Poruchy detského vývinu | VŠ | 24.7.2009 | 7 909 | 4 | 2 332 | 2.96 | 730 slov |
|
Behaviorálne poruchy | VŠ | 23.7.2009 | 12 423 | 8 | 4 391 | 2.99 | 1 198 slov |
|
Poruchy zmyslového a pohybového systému | VŠ | 16.7.2009 | 5 528 | 10 | 3 434 | 2.98 | 1 135 slov |
|
Chronické ochorenia | VŠ | 16.7.2009 | 8 876 | 8 | 903 | 2.99 | 227 slov |
|
Špecifické poruchy učenia a školských zručností | VŠ | 16.7.2009 | 32 021 | 35 | 7 258 | 2.94 | 3 919 slov |
|
Choroba a jej charakteristiky | VŠ | 16.7.2009 | 4 520 | 10 | 568 | 2.99 | 203 slov |
|
Základné pojmy v súvislosti s poruchami psychického vývinu | VŠ | 16.7.2009 | 5 870 | 1 | 2 915 | 2.94 | 850 slov |
|
Etické princípy práce klinického psychológa | VŠ | 16.7.2009 | 3 576 | 6 | 635 | 2.99 | 222 slov |
|
Norma a patológia psychického vývinu v detstve | VŠ | 16.7.2009 | 5 424 | 8 | 1 142 | 2.94 | 509 slov |
|
Psychologická problematika neurologických ochorení | VŠ | 16.7.2009 | 13 540 | 21 | 20 212 | 2.97 | 1 523 slov |
