Henrieta
Utorok, 28. novembra 2023
Odborné humanitné - Psychológia
 
|
 Názov referátu
|
|
Dátum
|
|
|
|
|
Obsah
|
 |
Dobrovoľníctvo | VŠ | 1.12.2004 | 20 393 | 184 | 1 912 | 2.94 | 1 620 slov |
|
Rodinná psychológia (poznámky) | SOŠ | 10.1.2003 | 38 473 | 380 | 5 409 | 2.95 | 2 090 slov |
|
Znaky a nábor siek – závislosť, následky, psychická manipulácia, dôsledky, ochrana a prevencia pred nebezpečnými spoločenstvami | VŠ | 12.10.2011 | 19 682 | 36 | 4 624 | 2.97 | 1 973 slov |
|
Sociálna psychológia | SOŠ | 30.11.2002 | 23 586 | 225 | 1 167 | 2.98 | 763 slov |
|
Sociálna interakcia | VŠ | 14.10.2009 | 7 529 | 5 | 2 255 | 2.97 | 2 870 slov |
|
Učenie I. | VŠ | 8.9.2009 | 24 928 | 49 | 9 977 | 2.99 | 5 058 slov |
|
Pre učiteľov - Ako si rozumieť so žiakom? | ZŠ | 1.2.2008 | 11 156 | 19 | 1 536 | 2.98 | 873 slov |
|
Karen Horneyová - anxieta a konflikt | VŠ | 2.10.2007 | 10 859 | 38 | 2 639 | 2.98 | 1 901 slov |
|
Stres | GYM | 3.2.2006 | 117 249 | 951 | 4 950 | 2.93 | 1 270 slov |
|
Schizofrénia | GYM | 8.6.2005 | 42 345 | 125 | 19 713 | 2.97 | 3 393 slov |
|
Vývinová psychológia v podmienkach rodiny | VŠ | 7.3.2006 | 23 856 | 443 | 4 934 | 2.92 | 1 125 slov |
|
Špecifické výrinové problémy dospievajúcich | VŠ | 18.7.2005 | 18 304 | 105 | 3 482 | 2.96 | 1 493 slov |
|
Syndróm vyhorenia (burn-out syndróm) | SOŠ | 5.5.2004 | 96 496 | 954 | 13 276 | 2.93 | 1 295 slov |
|
Puberta - Charakteristika vývinového obdobia puberty z psychologického hľadiska | SOŠ | 3.10.2003 | 16 705 | 259 | 993 | 2.96 | 437 slov |
|
IQ Testy | SOŠ | 6.10.2002 | 26 575 | 121 | 1 468 | 2.93 | 337 slov |
|
Kriminalita | VŠ | 7.12.2009 | 13 595 | 33 | 1 304 | 2.96 | 320 slov |
|
Piagetova teória vývinu | VŠ | 7.10.2009 | 5 360 | 11 | 1 820 | 2.99 | 1 251 slov |
|
Temperament | SOŠ | 25.6.2009 | 11 759 | 39 | 3 039 | 2.97 | 1 147 slov |
|
Starostlivosť o duševné zdravie človeka | ZŠ | 24.7.2007 | 20 549 | 76 | 1 361 | 2.93 | 287 slov |
|
Psychológia a jej využitie v praxy | SOŠ | 24.1.2007 | 10 700 | 58 | 808 | 3.00 | 251 slov |
|
Únava a preťaženie | VŠ | 29.4.2008 | 16 858 | 52 | 6 405 | 2.98 | 2 228 slov |
|
Konštruktívna komunikácia | SOŠ | 11.3.2005 | 23 548 | 323 | 2 242 | 3.00 | 593 slov |
|
Zamilovanost a láska | SOŠ | 9.9.2004 | 17 412 | 315 | 2 494 | 2.95 | 396 slov |
|
Stres | SOŠ | 4.4.2003 | 97 826 | 1 020 | 4 984 | 2.92 | 2 075 slov |
|
Problémy a bolesť - kázeň | SOŠ | 30.11.2002 | 19 758 | 100 | 1 280 | 2.95 | 2 808 slov |
|
Vývoj postojov | VŠ | 22.10.2009 | 3 929 | 8 | 1 198 | 2.99 | 770 slov |
|
Primárne ľudské potreby | VŠ | 16.9.2009 | 7 690 | 16 | 2 651 | 3.00 | 958 slov |
|
Vplyv drogy na rodičovstvo a manželstvo | SOŠ | 14.3.2008 | 7 774 | 16 | 1 176 | 2.98 | 918 slov |
|
Druhy učenia, zákony učenia, klasické teórie učenia | VŠ | 23.8.2007 | 18 744 | 80 | 5 213 | 2.99 | 1 181 slov |
|
Osobnosť | VŠ | 21.4.2008 | 50 897 | 167 | 27 397 | 2.98 | 2 433 slov |
|
Ako si nájsť zamestnanie | SOŠ | 10.8.2007 | 6 447 | 23 | 607 | 2.96 | 259 slov |
|
Vzťahy medzi ľuďmi (úvaha) | GYM | 11.7.2008 | 22 307 | 106 | 5 735 | 2.94 | 1 124 slov |
|
Sigmund Freud životopis | SOŠ | 8.3.2002 | 16 266 | 96 | 1 381 | 2.98 | 231 slov |
|
Psychohygiena a sexualita | SOŠ | 14.10.2003 | 17 092 | 148 | 1 385 | 2.95 | 507 slov |
|
Hra a jej úloha v učení | SOŠ | 7.11.2002 | 21 634 | 202 | 1 344 | 2.95 | 747 slov |
|
Netradičná religiozita | VŠ | 16.12.2009 | 9 957 | 10 | 2 383 | 2.98 | 190 slov |
|
Psychologický rozbor pracovného výkonu | GYM | 7.10.2009 | 5 383 | 23 | 4 588 | 2.96 | 2 634 slov |
|
Norma a patológia psychického vývinu v detstve | VŠ | 16.7.2009 | 5 424 | 8 | 1 142 | 2.94 | 509 slov |
|
Špeciálna pedagogika | VŠ | 11.10.2007 | 12 815 | 111 | 3 373 | 2.98 | 1 125 slov |
|
Existuje Boh | GYM | 12.10.2007 | 35 045 | 92 | 4 288 | 2.98 | 5 209 slov |
|
Sociálna zmena | VŠ | 13.12.2005 | 47 427 | 267 | 5 874 | 2.99 | 1 082 slov |
|
Pamäť | VŠ | 19.4.2005 | 20 569 | 316 | 1 604 | 2.97 | 665 slov |
|
Pozornosť | SOŠ | 12.3.2004 | 48 862 | 462 | 10 614 | 2.94 | 2 757 slov |
|
Rodina (seminárna práca) | SOŠ | 3.5.2003 | 115 850 | 1 168 | 14 382 | 2.96 | 2 015 slov |
|
Hitlerova deštruktivita | SOŠ | 30.11.2002 | 8 656 | 64 | 1 836 | 2.95 | 1 195 slov |
|
Manipulácia a výchova | VŠ | 12.11.2009 | 6 830 | 12 | 1 609 | 2.98 | 657 slov |
|
Základné problémy vývinovej psychológie | VŠ | 25.9.2009 | 9 006 | 11 | 2 634 | 2.98 | 2 697 slov |
|
Analytická psychológia C.G. Junga v praxi | SOŠ | 17.2.2002 | 17 341 | 144 | 2 150 | 2.94 | 1 345 slov |
|
Gamblerstvo-patologické hráčstvo | VŠ | 20.11.2009 | 15 718 | 61 | 4 517 | 2.97 | 1 285 slov |
|
Psychológia riadeného učenia | VŠ | 25.9.2009 | 22 070 | 31 | 3 253 | 2.99 | 5 108 slov |
