Bernard
Utorok, 20. mája 2025
Odborné humanitné - Psychológia
 
|
 Názov referátu
|
|
Dátum
|
|
|
|
|
Obsah
|
 |
Hlavné príčiny školského neprospechu | SOŠ | 19.5.2003 | 15 099 | 249 | 2 224 | 2.99 | 1 063 slov |
|
Hodnoty a postoje mladých ľudí | SOŠ | 5.5.2003 | 89 414 | 842 | 4 806 | 2.90 | 1 763 slov |
|
Hra a jej úloha v učení | SOŠ | 7.11.2002 | 21 634 | 202 | 1 344 | 2.95 | 747 slov |
|
Humanizmus Ericha Fromma | SOŠ | 17.4.2004 | 25 303 | 194 | 2 403 | 2.96 | 2 083 slov |
|
Hygiena duševnej činnosti | ZŠ | 26.6.2008 | 10 268 | 20 | 1 409 | 2.98 | 281 slov |
|
Hyperaktivita | GYM | 19.6.2008 | 13 915 | 42 | 2 340 | 2.98 | 2 541 slov |
 |
Inducing Compliance | SOŠ | 23.1.2002 | 6 122 | 20 | 685 | 2.98 | 882 slov |
|
Informačné a komunikačné technológie ako doplnok k výkladu | SOŠ | 16.1.2004 | 91 555 | 1 063 | 15 087 | 2.95 | 1 316 slov |
|
Institut Krista Velknaza - Zakovce | SOŠ | 15.12.2001 | 37 825 | 240 | 10 731 | 2.92 | 3 143 slov |
|
Integrácia detí s postihnutím v edukačnom procese | VŠ | 7.12.2009 | 9 610 | 27 | 2 627 | 2.98 | 774 slov |
|
Integrácia zdravotne postihnutých | SOŠ | 30.11.2002 | 24 644 | 297 | 1 909 | 2.95 | 845 slov |
|
Inteligencia | GYM | 16.10.2007 | 40 185 | 184 | 8 565 | 2.96 | 5 359 slov |
|
Inteligencia | VŠ | 4.4.2008 | 20 121 | 98 | 8 239 | 2.98 | 1 638 slov |
|
Inteligencia a IQ testy | SOŠ | 3.2.2003 | 31 583 | 342 | 5 788 | 2.96 | 1 370 slov |
|
Inteligencia a jej meranie | SOŠ | 30.11.2002 | 24 365 | 276 | 21 576 | 2.97 | 1 388 slov |
|
Inteligencia vo vzťahu k tvorivosti | VŠ | 1.10.2009 | 6 614 | 16 | 2 190 | 2.98 | 1 346 slov |
|
Interupcie | GYM | 17.2.2010 | 30 436 | 49 | 11 044 | 2.98 | 3 127 slov |
|
Introverzia a extroverzia | GYM | 10.1.2008 | 13 337 | 25 | 23 932 | 3.00 | 827 slov |
|
IQ Testy | SOŠ | 6.10.2002 | 26 575 | 121 | 1 468 | 2.93 | 337 slov |
|
IQ verzus EQ | VŠ | 25.1.2005 | 66 800 | 682 | 5 172 | 2.97 | 2 865 slov |
|
Jednotlivec a skupina | SOŠ | 21.7.2005 | 18 133 | 163 | 1 608 | 2.94 | 181 slov |
|
Kardiopulmonálna resuscitácia | VŠ | 13.3.2006 | 67 083 | 195 | 22 915 | 2.95 | 3 215 slov |
|
Karen Horneyová - anxieta a konflikt | VŠ | 2.10.2007 | 10 859 | 38 | 2 639 | 2.98 | 1 901 slov |
|
Kde kto sedí, čím je a čím bude | SOŠ | 3.10.2003 | 11 204 | 102 | 1 778 | 3.00 | 1 419 slov |
|
Klasifikácia drog | VŠ | 29.2.2008 | 16 525 | 26 | 3 386 | 2.99 | 4 982 slov |
|
Kniha - Priateľka človeka | ZŠ | 31.3.2008 | 7 184 | 11 | 934 | 3.01 | 484 slov |
|
Koherenčná konzistencia zákonov fyziky a psychológie | VŠ | 15.9.2004 | 37 745 | 212 | 3 393 | 2.96 | 5 324 slov |
|
Kokaín | GYM | 6.11.2007 | 23 685 | 46 | 2 396 | 2.97 | 2 374 slov |
|
Komplex menejcennosti | VŠ | 9.11.2006 | 8 240 | 101 | 2 131 | 2.99 | 1 782 slov |
|
Komplex menejcennosti a ako sa ho zbaviť | SOŠ | 25.12.2003 | 16 744 | 160 | 897 | 2.94 | 1 156 slov |
|
Komplexy v marketingovej komunikácii | VŠ | 31.8.2007 | 4 399 | 34 | 1 817 | 3.02 | 2 009 slov |
 |
Komunikace | SOŠ | 23.5.2003 | 13 745 | 150 | 1 376 | 2.96 | 325 slov |
|
Komunikácia | VŠ | 11.10.2007 | 81 396 | 442 | 7 238 | 2.95 | 4 327 slov |
|
Komunikácia | SOŠ | 22.6.2007 | 18 938 | 228 | 4 416 | 2.98 | 1 730 slov |
|
Komunikácia | SOŠ | 12.4.2005 | 65 607 | 650 | 2 775 | 2.95 | 393 slov |
|
Komunikácia | VŠ | 28.9.2005 | 74 812 | 795 | 7 106 | 2.97 | 1 132 slov |
|
Konflikty | SOŠ | 28.11.2002 | 62 163 | 509 | 5 680 | 2.94 | 466 slov |
|
Konformita | SOŠ | 1.12.2004 | 9 742 | 133 | 1 777 | 2.96 | 657 slov |
|
Konkrétna pomoc osobám s homosexuálnou orientáciou | SOŠ | 20.9.2005 | 15 692 | 47 | 1 842 | 2.99 | 1 975 slov |
|
Konštruktívna komunikácia | VŠ | 4.5.2006 | 13 244 | 240 | 2 384 | 2.99 | 2 211 slov |
|
Konštruktívna komunikácia | SOŠ | 11.3.2005 | 23 548 | 323 | 2 242 | 3.00 | 593 slov |
|
Konverzácia a komunikácia | VŠ | 14.10.2009 | 7 725 | 17 | 2 391 | 2.95 | 1 139 slov |
|
Korekčné cvičenia pre dyslektika | VŠ | 8.11.2007 | 11 533 | 26 | 3 182 | 2.94 | 561 slov |
|
Kriminalita | VŠ | 7.12.2009 | 13 595 | 33 | 1 304 | 2.96 | 320 slov |
|
Kriminalita detí a mládeže | VŠ | 23.10.2007 | 110 960 | 755 | 14 070 | 2.94 | 3 010 slov |
|
Kritériá školskej zrelosti | SOŠ | 31.5.2007 | 16 691 | 115 | 4 969 | 2.99 | 3 408 slov |
|
Kultúrne kontexty | VŠ | 14.10.2009 | 4 275 | 4 | 1 673 | 2.99 | 1 267 slov |
|
Kultúrne kontexty | VŠ | 14.10.2009 | 3 059 | 1 | 877 | 2.95 | 617 slov |
|
Larry Crabb: Muž a žena | VŠ | 13.9.2006 | 9 831 | 114 | 2 243 | 2.96 | 3 266 slov |
|
Láska | SOŠ | 31.5.2007 | 15 384 | 90 | 3 307 | 2.98 | 3 363 slov |
