Júlia, Juliana
Štvrtok, 22. mája 2025
Odborné humanitné - Psychológia
 
|
Názov referátu
|
|
Dátum
|
|
|
|
|
 Obsah
|
 |
Anorexia a bulímia | SOŠ | 13.4.2003 | 103 349 | 716 | 4 607 | 2.93 | 1 393 slov |
|
Inteligencia a jej meranie | SOŠ | 30.11.2002 | 24 365 | 276 | 21 576 | 2.97 | 1 388 slov |
|
Predvedeckí psychológovia | SOŠ | 20.3.2004 | 13 709 | 124 | 2 427 | 2.99 | 1 381 slov |
|
Inteligencia a IQ testy | SOŠ | 3.2.2003 | 31 583 | 342 | 5 788 | 2.96 | 1 370 slov |
|
Depresia | SOŠ | 4.5.2002 | 20 041 | 196 | 1 944 | 2.95 | 1 366 slov |
|
Montessoriovská škola | SOŠ | 30.11.2002 | 15 835 | 130 | 2 344 | 2.96 | 1 361 slov |
|
Poruchy spánku v detskom veku a dospievaní | VŠ | 31.8.2007 | 10 785 | 35 | 4 035 | 2.99 | 1 360 slov |
|
Zložky výchovy (obsahové prvky) | SOŠ | 30.11.2002 | 47 664 | 283 | 3 536 | 2.98 | 1 358 slov |
|
Zneužívanie, šikana a násilie. | SOŠ | 18.5.2003 | 36 807 | 541 | 2 864 | 2.97 | 1 353 slov |
|
Práca vo svetle encykliky Jána Pavla II. | VŠ | 12.10.2007 | 24 285 | 88 | 4 097 | 2.96 | 1 349 slov |
|
Inteligencia vo vzťahu k tvorivosti | VŠ | 1.10.2009 | 6 614 | 16 | 2 190 | 2.98 | 1 346 slov |
|
Analytická psychológia C.G. Junga v praxi | SOŠ | 17.2.2002 | 17 341 | 144 | 2 150 | 2.94 | 1 345 slov |
|
Motivácia | SOŠ | 26.11.2009 | 24 728 | 107 | 1 888 | 2.97 | 1 343 slov |
|
Sny - Čo sú zač ? | GYM | 2.7.2008 | 12 638 | 44 | 1 360 | 2.99 | 1 343 slov |
|
Dospievanie | GYM | 10.7.2007 | 9 790 | 41 | 3 137 | 2.99 | 1 334 slov |
|
Informačné a komunikačné technológie ako doplnok k výkladu | SOŠ | 16.1.2004 | 91 555 | 1 063 | 15 087 | 2.95 | 1 316 slov |
|
Utváranie pojmov a kognitívny vývin podľa Piageta | SOŠ | 7.11.2002 | 32 084 | 215 | 7 406 | 2.92 | 1 316 slov |
|
Rozvoj reči, myslenia a vnímania u detí v 3. - 6. roku života | VŠ | 18.10.2007 | 18 664 | 86 | 4 538 | 2.97 | 1 315 slov |
|
Sluchové defekty: Surdopédia | VŠ | 19.10.2005 | 32 997 | 199 | 5 424 | 2.95 | 1 313 slov |
|
Mentálne postihnutie | VŠ | 19.3.2009 | 21 144 | 50 | 4 732 | 2.97 | 1 312 slov |
|
Všeobecne o droge | VŠ | 25.6.2009 | 7 102 | 20 | 2 518 | 2.99 | 1 307 slov |
|
Tabakizmus ako sociálny jav | VŠ | 13.3.2009 | 11 497 | 21 | 3 305 | 2.97 | 1 305 slov |
|
Ako na ľudí... | SOŠ | 3.9.2002 | 17 781 | 218 | 1 979 | 2.93 | 1 300 slov |
|
Druhy učenia | VŠ | 29.4.2008 | 41 248 | 69 | 14 409 | 2.99 | 1 299 slov |
|
Syndróm vyhorenia (burn-out syndróm) | SOŠ | 5.5.2004 | 96 496 | 954 | 13 276 | 2.93 | 1 295 slov |
|
Pozdrav a predstavovanie | SOŠ | 30.11.2002 | 54 073 | 394 | 8 258 | 2.94 | 1 291 slov |
|
Fázy závislostí | VŠ | 13.3.2009 | 9 037 | 19 | 3 029 | 2.98 | 1 285 slov |
|
Gamblerstvo-patologické hráčstvo | VŠ | 20.11.2009 | 15 718 | 61 | 4 517 | 2.97 | 1 285 slov |
|
Postoje a hodnotová orientácia | VŠ | 16.9.2009 | 8 326 | 21 | 2 024 | 2.99 | 1 282 slov |
|
Meranie postojov | VŠ | 22.10.2009 | 6 120 | 20 | 7 333 | 2.98 | 1 281 slov |
|
Pamäť a vnímanie | SOŠ | 12.3.2004 | 24 226 | 341 | 3 836 | 2.97 | 1 276 slov |
|
Stres | GYM | 3.2.2006 | 117 249 | 951 | 4 950 | 2.93 | 1 270 slov |
|
Kultúrne kontexty | VŠ | 14.10.2009 | 4 275 | 4 | 1 673 | 2.99 | 1 267 slov |
|
Drogy | VŠ | 20.11.2009 | 8 938 | 35 | 3 961 | 3.00 | 1 265 slov |
|
City | ZŠ | 22.8.2007 | 7 178 | 53 | 5 281 | 2.97 | 1 263 slov |
|
Piagetova teória vývinu | VŠ | 7.10.2009 | 5 360 | 11 | 1 820 | 2.99 | 1 251 slov |
|
Profesiogram | SOŠ | 3.4.2003 | 30 034 | 215 | 3 951 | 2.97 | 1 247 slov |
|
Telové pocity | SOŠ | 2.12.2002 | 17 194 | 74 | 2 126 | 2.98 | 1 245 slov |
|
Rodina | GYM | 13.5.2005 | 57 073 | 744 | 4 067 | 2.97 | 1 244 slov |
|
Neverbálna komunikácia v ranom veku | VŠ | 29.2.2008 | 7 896 | 20 | 1 872 | 2.98 | 1 242 slov |
|
Záťažové situácie, tranzitórna kríza | VŠ | 10.4.2008 | 14 303 | 53 | 2 851 | 2.99 | 1 218 slov |
 |
Sigmund Freud životopis | SOŠ | 30.11.2002 | 25 009 | 130 | 2 178 | 2.97 | 1 214 slov |
|
Predstavy a fantázia | SOŠ | 21.7.2008 | 13 674 | 75 | 4 212 | 2.99 | 1 210 slov |
|
Asertivita | VŠ | 2.10.2007 | 37 688 | 241 | 5 546 | 2.96 | 1 207 slov |
|
Behaviorálne poruchy | VŠ | 23.7.2009 | 12 423 | 8 | 4 391 | 2.99 | 1 198 slov |
|
Hitlerova deštruktivita | SOŠ | 30.11.2002 | 8 656 | 64 | 1 836 | 2.95 | 1 195 slov |
|
Skupinová polarizácia | VŠ | 14.10.2009 | 5 898 | 8 | 1 150 | 2.98 | 1 190 slov |
|
Nepriaznivé účinky drog na organizmus | VŠ | 25.6.2009 | 11 449 | 19 | 4 232 | 2.98 | 1 181 slov |
|
Druhy učenia, zákony učenia, klasické teórie učenia | VŠ | 23.8.2007 | 18 744 | 80 | 5 213 | 2.99 | 1 181 slov |
 |
Developmental Theories | SOŠ | 28.10.2002 | 11 670 | 28 | 21 026 | 2.99 | 1 177 slov |
