Mikuláš
Streda, 6. decembra 2023
Odborné humanitné - Psychológia
 
|
Názov referátu
|
|
Dátum
|
 
|
|
|
|
Obsah
|
 |
Skupinový vplyv | VŠ | 14.10.2009 | 6 581 | 9 | 3 611 | 2.97 | 1 114 slov |
|
Psychologický rozbor práce v istej profesii | VŠ | 14.10.2009 | 6 594 | 9 | 3 816 | 2.96 | 619 slov |
|
Hendikepované dieťa | VŠ | 7.12.2009 | 6 607 | 9 | 1 266 | 2.98 | 434 slov |
|
Alkoholizmus a rodinný život | GYM | 19.5.2008 | 6 614 | 42 | 937 | 2.97 | 472 slov |
|
Inteligencia vo vzťahu k tvorivosti | VŠ | 1.10.2009 | 6 614 | 16 | 2 190 | 2.98 | 1 346 slov |
|
Morálne medzistupne a podstupne | VŠ | 6.11.2009 | 6 746 | 2 | 1 334 | 3.00 | 919 slov |
|
Manipulácia a výchova | VŠ | 12.11.2009 | 6 830 | 12 | 1 609 | 2.98 | 657 slov |
|
Predmet pedagogickej psychológie | VŠ | 25.9.2009 | 6 943 | 11 | 1 903 | 2.96 | 910 slov |
|
Systematický prístup k nespolupracujúcemu správaniu | SOŠ | 7.2.2002 | 6 973 | 45 | 875 | 2.98 | 636 slov |
|
Architektúra ľudského spánku | SOŠ | 31.8.2003 | 6 983 | 64 | 674 | 2.97 | 762 slov |
 |
Schizofrenní psychózy | SOŠ | 30.11.2002 | 6 987 | 31 | 783 | 3.00 | 528 slov |
|
Temperament | VŠ | 15.9.2009 | 7 081 | 36 | 5 172 | 2.98 | 1 501 slov |
|
Všeobecne o droge | VŠ | 25.6.2009 | 7 102 | 20 | 2 518 | 2.99 | 1 307 slov |
|
Psychologické základy výchovy | VŠ | 25.9.2009 | 7 159 | 14 | 2 770 | 3.02 | 1 679 slov |
|
City | ZŠ | 22.8.2007 | 7 178 | 53 | 5 281 | 2.97 | 1 263 slov |
|
Kniha - Priateľka človeka | ZŠ | 31.3.2008 | 7 184 | 11 | 934 | 3.01 | 484 slov |
|
Experimentálne metódy v pedagogickej psychológii | VŠ | 25.9.2009 | 7 214 | 8 | 4 013 | 2.97 | 1 106 slov |
|
Metódy psychológie postihnutých | VŠ | 9.3.2010 | 7 224 | 18 | 2 135 | 2.97 | 3 291 slov |
|
Všeobecná psychológia | SOŠ | 26.11.2009 | 7 281 | 19 | 753 | 2.98 | 193 slov |
|
Socializace | SOŠ | 8.5.2003 | 7 290 | 99 | 1 774 | 2.98 | 348 slov |
|
Eriksonova teória vývinu | VŠ | 7.10.2009 | 7 296 | 44 | 8 117 | 2.99 | 3 531 slov |
|
Vnútorné a vonkajšie činitele efektívnosti vyučovacieho procesu | VŠ | 1.10.2009 | 7 307 | 18 | 1 635 | 2.95 | 1 171 slov |
|
Zariadenia náhradnej výchovy | VŠ | 7.12.2009 | 7 362 | 6 | 1 014 | 2.93 | 156 slov |
|
Základné teórie vývinu | VŠ | 25.9.2009 | 7 444 | 7 | 8 566 | 2.97 | 2 145 slov |
|
O veľmi smutnom smútku - depresia | SOŠ | 11.9.2003 | 7 483 | 99 | 734 | 2.97 | 312 slov |
|
Tvorivý učiteľ | VŠ | 1.10.2009 | 7 509 | 11 | 1 284 | 2.97 | 678 slov |
|
Sociálna interakcia | VŠ | 14.10.2009 | 7 529 | 5 | 2 255 | 2.97 | 2 870 slov |
|
charakteristika mladistvého a maloletého delikventa | VŠ | 20.11.2009 | 7 550 | 12 | 1 870 | 2.97 | 683 slov |
|
Z bohatej praxe psychologičky | SOŠ | 12.10.2003 | 7 557 | 52 | 641 | 2.96 | 633 slov |
|
Dynamika psychiky - poznámky | GYM | 8.10.2008 | 7 594 | 20 | 1 683 | 2.98 | 371 slov |
|
Morálne stupne I | VŠ | 6.11.2009 | 7 599 | 7 | 2 366 | 2.99 | 925 slov |
|
Psychológia čitateľa - základné pojmy | VŠ | 11.7.2007 | 7 659 | 23 | 1 746 | 2.99 | 363 slov |
|
Test osobnosti - príbeh | INÉ | 19.5.2008 | 7 673 | 10 | 753 | 2.99 | 194 slov |
|
Primárne ľudské potreby | VŠ | 16.9.2009 | 7 690 | 16 | 2 651 | 3.00 | 958 slov |
|
Týranie detí | VŠ | 20.11.2009 | 7 709 | 22 | 1 823 | 2.99 | 858 slov |
|
Konverzácia a komunikácia | VŠ | 14.10.2009 | 7 725 | 17 | 2 391 | 2.95 | 1 139 slov |
|
Akceptácia dieťaťa | VŠ | 7.12.2009 | 7 737 | 16 | 3 179 | 2.96 | 1 460 slov |
|
Protirečenia v období adolescencie | VŠ | 15.8.2005 | 7 745 | 42 | 1 066 | 2.97 | 360 slov |
|
Vplyv drogy na rodičovstvo a manželstvo | SOŠ | 14.3.2008 | 7 774 | 16 | 1 176 | 2.98 | 918 slov |
|
Autorita majstra odbornej výchovy | VŠ | 9.10.2009 | 7 864 | 11 | 2 703 | 2.99 | 1 776 slov |
|
Neverbálna komunikácia v ranom veku | VŠ | 29.2.2008 | 7 896 | 20 | 1 872 | 2.98 | 1 242 slov |
|
Základné ciele a náplň predmetu - Poruchy detského vývinu | VŠ | 24.7.2009 | 7 909 | 4 | 2 332 | 2.96 | 730 slov |
|
Životná stabilita a chaos | SOŠ | 8.11.2003 | 7 970 | 58 | 740 | 2.97 | 861 slov |
|
Zvládanie existenciálnej úzkosti adolescentov | SOŠ | 30.11.2002 | 8 012 | 81 | 1 192 | 3.00 | 463 slov |
|
Charakteristika trestnej činnosti detí a mládeže | VŠ | 7.12.2009 | 8 014 | 25 | 1 815 | 2.99 | 593 slov |
|
Maslow | SOŠ | 5.12.2007 | 8 018 | 32 | 1 155 | 2.99 | 260 slov |
|
Zapamätanie a učenie sa II. | VŠ | 8.9.2009 | 8 097 | 18 | 2 745 | 2.95 | 2 694 slov |
|
Základná charakteristika a rozdiely siekt a cirkvi | VŠ | 1.2.2012 | 8 237 | 35 | 7 765 | 2.95 | 4 042 slov |
|
Komplex menejcennosti | VŠ | 9.11.2006 | 8 240 | 101 | 2 131 | 2.99 | 1 782 slov |
|
Funkcie skúšania a hodnotenia | VŠ | 7.10.2009 | 8 297 | 32 | 1 667 | 2.96 | 1 074 slov |
