Roland
Piatok, 9. mája 2025
Odborné humanitné - Stredná odborná škola
 
|
Názov referátu
|
|
 Dátum
|
|
|
|
|
Obsah
|
 |
Manažment v industriálnej spoločnosti | SOŠ | 23.3.2004 | 13 300 | 194 | 1 164 | 3.00 | 791 slov |
|
Opis pracovnej činnosti | SOŠ | 23.3.2004 | 38 668 | 134 | 1 909 | 2.97 | 928 slov |
|
Kvalitatívne požiadavky na podnikateľský plán | SOŠ | 23.3.2004 | 38 123 | 664 | 2 950 | 2.96 | 1 304 slov |
|
BRAINSTORMING | SOŠ | 23.3.2004 | 31 850 | 340 | 6 580 | 2.97 | 1 238 slov |
|
Tomáš Baťa životopis | SOŠ | 23.3.2004 | 60 545 | 524 | 3 079 | 2.95 | 1 171 slov |
|
Štandardizácia vo výrobe | SOŠ | 23.3.2004 | 11 454 | 96 | 1 187 | 2.95 | 1 326 slov |
|
Riadený a riadiaci systém v organizácii | SOŠ | 23.3.2004 | 14 836 | 128 | 4 026 | 2.96 | 1 069 slov |
|
Rozhodovanie v manažmente | SOŠ | 23.3.2004 | 21 498 | 368 | 1 760 | 2.97 | 1 069 slov |
|
Manažment ako vedná disciplína | SOŠ | 23.3.2004 | 31 024 | 577 | 2 246 | 2.96 | 1 174 slov |
|
Henry Ford - Fordizmus | SOŠ | 23.3.2004 | 33 085 | 579 | 3 707 | 2.97 | 1 031 slov |
|
Komplexnosť plánu | SOŠ | 23.3.2004 | 4 816 | 59 | 504 | 2.93 | 124 slov |
|
Toyotizmus | SOŠ | 23.3.2004 | 13 546 | 164 | 1 359 | 2.98 | 1 095 slov |
|
Psychologická typológia človeka | SOŠ | 22.3.2004 | 36 802 | 378 | 4 534 | 2.97 | 1 767 slov |
|
Orientácia v práci | SOŠ | 22.3.2004 | 6 458 | 39 | 1 127 | 2.98 | 1 223 slov |
|
Vzajomna väzba, plán, kontrola | SOŠ | 22.3.2004 | 10 400 | 169 | 1 952 | 2.97 | 1 255 slov |
|
Tvorba pracovného miesta | SOŠ | 22.3.2004 | 25 371 | 257 | 5 180 | 2.96 | 1 670 slov |
|
Rozhodovací strom | SOŠ | 22.3.2004 | 16 737 | 230 | 3 109 | 2.99 | 1 238 slov |
|
Proces vytvárania efektívnej organizačnej štruktúry podniku | SOŠ | 22.3.2004 | 30 974 | 357 | 4 422 | 2.98 | 1 379 slov |
|
Japonský manažment | SOŠ | 22.3.2004 | 31 712 | 541 | 4 774 | 2.94 | 1 814 slov |
|
Čo je to informačná spoločnosť | SOŠ | 22.3.2004 | 14 219 | 111 | 590 | 2.98 | 522 slov |
|
Americký manažment - Taylorizmus | SOŠ | 22.3.2004 | 32 526 | 435 | 7 231 | 2.96 | 1 098 slov |
|
Efektívnosť a finančná analýza | SOŠ | 22.3.2004 | 21 100 | 358 | 2 343 | 2.96 | 535 slov |
|
Cash flow | SOŠ | 22.3.2004 | 54 234 | 440 | 15 312 | 2.96 | 862 slov |
|
Synchronizácia v čase | SOŠ | 22.3.2004 | 4 589 | 38 | 714 | 2.97 | 1 071 slov |
|
Marketingová stratégia | SOŠ | 22.3.2004 | 31 283 | 413 | 2 561 | 2.99 | 1 004 slov |
|
Normovanie vo výrobe | SOŠ | 22.3.2004 | 24 089 | 154 | 3 504 | 2.94 | 625 slov |
|
Finančný manažment | SOŠ | 22.3.2004 | 27 896 | 395 | 1 344 | 2.97 | 528 slov |
|
Organizačná štruktúra | SOŠ | 22.3.2004 | 56 228 | 510 | 6 082 | 2.96 | 1 200 slov |
|
Teória priamych zahraničných investícií | SOŠ | 22.3.2004 | 61 603 | 508 | 17 383 | 2.96 | 2 222 slov |
|
Ján Amos Komenský životopis | SOŠ | 22.3.2004 | 32 032 | 388 | 3 177 | 2.96 | 925 slov |
|
Význam štúdia pedagogiky z osobného a profesijného hľadiska | SOŠ | 21.3.2004 | 19 329 | 187 | 3 539 | 2.94 | 1 532 slov |
|
Predvedeckí psychológovia | SOŠ | 20.3.2004 | 13 709 | 124 | 2 427 | 2.99 | 1 381 slov |
|
Didaktika slovenského jazyka a slohu (vypracované otázky pre učiteľa I. stupňa) | SOŠ | 20.3.2004 | 106 239 | 400 | 13 565 | 2.95 | 6 006 slov |
|
Didaktika písania (vypracované otázky pre učiteľa I. stupňa) | SOŠ | 20.3.2004 | 73 256 | 352 | 18 862 | 2.97 | 4 946 slov |
|
Rozvoj školstva na Slovensku | SOŠ | 20.3.2004 | 54 107 | 668 | 6 695 | 2.97 | 2 248 slov |
|
Vývinová psychológia (stručne vypracované otazky pre učiteľa I. stupňa) | SOŠ | 20.3.2004 | 258 842 | 1 644 | 28 956 | 2.94 | 4 389 slov |
|
Tvorivosť | SOŠ | 20.3.2004 | 66 418 | 687 | 10 871 | 2.90 | 1 633 slov |
|
Piagetova teória vývinu | SOŠ | 20.3.2004 | 68 211 | 343 | 19 509 | 2.96 | 3 056 slov |
|
Pozorovanie dieťaťa | SOŠ | 20.3.2004 | 36 869 | 249 | 3 106 | 2.97 | 2 602 slov |
|
Malá sociálna skupina a práca s ňou | SOŠ | 20.3.2004 | 55 308 | 639 | 7 641 | 2.96 | 2 325 slov |
|
Asertivita ako alternatíva k pasivite a agresii | SOŠ | 20.3.2004 | 69 382 | 858 | 9 613 | 2.98 | 2 415 slov |
|
Psychické poruchy: Stres a záťaž | SOŠ | 19.3.2004 | 59 427 | 797 | 12 479 | 2.96 | 1 411 slov |
|
Rozvoj poznávacích schopností dieťaťa, chápania i pamäti | SOŠ | 19.3.2004 | 11 615 | 92 | 1 130 | 2.99 | 598 slov |
|
Sociálna psychológia | SOŠ | 19.3.2004 | 93 567 | 839 | 10 607 | 2.93 | 2 384 slov |
|
Nezamestnanosť v SR | SOŠ | 19.3.2004 | 27 762 | 500 | 866 | 2.96 | 325 slov |
|
Analýza ABC | SOŠ | 18.3.2004 | 8 265 | 79 | 520 | 2.98 | 212 slov |
|
Akvizícia | SOŠ | 18.3.2004 | 17 897 | 130 | 1 818 | 2.94 | 823 slov |
|
Stredoveká filozofia | SOŠ | 17.3.2004 | 45 263 | 441 | 5 405 | 2.95 | 1 520 slov |
|
Filozofia | SOŠ | 17.3.2004 | 35 622 | 436 | 4 867 | 2.98 | 819 slov |
 |
Pragmatizmus a hermeneutika | SOŠ | 17.3.2004 | 19 064 | 156 | 1 627 | 2.93 | 332 slov |
