Simona, Šimon
Streda, 30. októbra 2024
Odborné humanitné - Vysoká škola
 
|
Názov referátu
|
|
 Dátum
|
|
|
|
|
Obsah
|
 |
Počítače áno, ale s rozumom | VŠ | 21.6.2005 | 26 214 | 378 | 2 475 | 2.92 | 2 387 slov |
|
Špecifické aspekty didaktiky cirkevných škôl | VŠ | 21.6.2005 | 41 729 | 181 | 4 796 | 2.95 | 9 157 slov |
|
Povesť východoslovenského regiónu v didaktickej komunikácii | VŠ | 20.6.2005 | 23 324 | 64 | 4 252 | 2.94 | 281 slov |
|
Veršovaná rozprávka v didaktickej komunikácii | VŠ | 20.6.2005 | 11 145 | 22 | 1 572 | 2.95 | 152 slov |
|
Nácvik spisovnej výslovnosti a kultivovanie ústneho prejavu žiaka | VŠ | 20.6.2005 | 13 650 | 36 | 4 725 | 2.95 | 443 slov |
|
Hyperbola a satira v didaktickej komunikácii | VŠ | 20.6.2005 | 11 661 | 22 | 2 710 | 2.95 | 644 slov |
|
Komunikačné vyučovanie tvorenia slov a voľné slohové prejavy detí | VŠ | 20.6.2005 | 18 443 | 28 | 3 015 | 2.97 | 302 slov |
|
Detská literárna postava v didaktickej komunikácii | VŠ | 20.6.2005 | 17 887 | 47 | 10 021 | 2.96 | 886 slov |
|
Využitie systému pravopisných cvičení vo vyučovaní vybraných slov | VŠ | 20.6.2005 | 25 008 | 42 | 5 907 | 2.93 | 451 slov |
|
Komunikačné vyučovanie vlastných podstatných mien a nácvik písomných informačných slohových útvarov | VŠ | 20.6.2005 | 15 807 | 36 | 2 122 | 2.96 | 620 slov |
|
Druhy viet podľa komunikačného zámeru a ich využitie pri nácviku rituálov spoločenského styku | VŠ | 20.6.2005 | 18 818 | 27 | 1 554 | 2.96 | 530 slov |
|
Immanuel Kant | VŠ | 17.6.2005 | 56 544 | 424 | 5 431 | 2.97 | 2 653 slov |
|
Prostredie a jeho vplyv na osobnosť žiaka | VŠ | 7.6.2005 | 22 611 | 241 | 2 974 | 2.95 | 675 slov |
|
Zmluvy Európskej únie | VŠ | 3.6.2005 | 15 484 | 178 | 4 051 | 2.96 | 1 748 slov |
|
Sociálna politika EÚ | VŠ | 3.6.2005 | 23 313 | 427 | 2 321 | 2.94 | 1 637 slov |
|
Spotrebiteľská politika SR po vstupe do EÚ | VŠ | 3.6.2005 | 10 842 | 98 | 1 318 | 2.98 | 569 slov |
|
Waldorfská škola | VŠ | 27.5.2005 | 45 366 | 504 | 3 833 | 2.93 | 2 654 slov |
|
Ošetrovateľská etika | VŠ | 26.5.2005 | 21 501 | 186 | 2 884 | 2.96 | 1 468 slov |
|
Marketingové prostredie | VŠ | 20.5.2005 | 48 806 | 527 | 12 898 | 3.00 | 2 049 slov |
|
Zdroje financovania podnikov v Slovenskej republike a Spolkovej republike Nemecko | VŠ | 20.5.2005 | 116 810 | 1 242 | 9 438 | 2.94 | 24 717 slov |
|
Výchova hrou | VŠ | 19.5.2005 | 74 833 | 616 | 8 851 | 2.97 | 3 160 slov |
|
Immanuel Kant: Koncepcia poznania | VŠ | 19.5.2005 | 26 846 | 349 | 5 362 | 2.98 | 1 856 slov |
|
Náhradná rodinná výchova | VŠ | 19.5.2005 | 151 758 | 1 314 | 20 253 | 2.92 | 3 967 slov |
|
Teória sociálnej práce | VŠ | 17.5.2005 | 84 965 | 750 | 16 753 | 2.94 | 2 420 slov |
|
Právo | VŠ | 16.5.2005 | 117 691 | 709 | 6 436 | 2.95 | 6 121 slov |
|
Patopsychológia | VŠ | 16.5.2005 | 52 277 | 269 | 5 512 | 2.97 | 1 397 slov |
|
Pedagogika voľného času | VŠ | 16.5.2005 | 65 075 | 676 | 13 546 | 2.98 | 1 111 slov |
|
Vývoj ekonomického myslenia | VŠ | 16.5.2005 | 11 308 | 115 | 864 | 2.97 | 218 slov |
|
Správne právo | VŠ | 16.5.2005 | 51 271 | 577 | 18 922 | 2.95 | 1 611 slov |
|
Trestné právo | VŠ | 16.5.2005 | 58 256 | 563 | 5 959 | 2.93 | 1 693 slov |
|
Sociálna komunikácia s dôrazom na verbálnu komunikáciu | VŠ | 13.5.2005 | 72 158 | 834 | 4 623 | 2.97 | 1 622 slov |
|
Paralympiada | VŠ | 12.5.2005 | 9 539 | 47 | 2 897 | 2.93 | 1 524 slov |
|
Likvidita | VŠ | 12.5.2005 | 37 543 | 144 | 2 583 | 2.99 | 492 slov |
|
Podnikové financie | VŠ | 12.5.2005 | 32 733 | 327 | 6 562 | 2.97 | 1 601 slov |
|
Marketing a distribúcia | VŠ | 12.5.2005 | 34 369 | 494 | 3 600 | 2.94 | 1 690 slov |
|
Komunikácia ako základná manažérska zručnosť | VŠ | 9.5.2005 | 143 341 | 1 798 | 15 876 | 2.91 | 6 631 slov |
|
Pedagogické smery XX. storočia v Európe | VŠ | 9.5.2005 | 28 830 | 296 | 7 765 | 2.97 | 1 318 slov |
|
Klasifikácia ako výsledok procesu hodnotenia | VŠ | 9.5.2005 | 74 077 | 564 | 11 917 | 2.94 | 5 365 slov |
|
Perspektívy a problémy voľného času | VŠ | 9.5.2005 | 55 938 | 672 | 6 985 | 2.95 | 3 706 slov |
|
Manažér - jeho postavenie, funkcie a roly | VŠ | 3.5.2005 | 70 209 | 813 | 11 042 | 2.97 | 1 617 slov |
|
Analýza socio- ekonomického rozvoja mesta ŠAĽA | VŠ | 3.5.2005 | 21 475 | 167 | 1 800 | 2.98 | 3 083 slov |
|
Úloha eura vo svetovej ekonomike | VŠ | 27.4.2005 | 6 571 | 190 | 904 | 2.97 | 1 020 slov |
|
Manažérske informačné systémy | VŠ | 22.4.2005 | 28 592 | 810 | 5 114 | 2.94 | 1 836 slov |
|
Empirická filozofia Francisa Bacona | VŠ | 19.4.2005 | 8 114 | 140 | 1 512 | 2.98 | 398 slov |
|
Jan Amos Komenský: Veľká Didaktika | VŠ | 19.4.2005 | 50 070 | 492 | 3 154 | 2.94 | 947 slov |
|
Pamäť | VŠ | 19.4.2005 | 20 569 | 316 | 1 604 | 2.97 | 665 slov |
 |
Europänische organisationen | VŠ | 8.4.2005 | 18 565 | 96 | 2 775 | 2.97 | 3 914 slov |
|
Popis jednotlivých etáp životného cyklu dopravného podniku | VŠ | 7.4.2005 | 5 742 | 67 | 1 200 | 3.00 | 993 slov |
|
Tuzemský platobný styk | VŠ | 6.4.2005 | 17 556 | 139 | 1 934 | 2.94 | 2 568 slov |
|
Život a práca telesne postihnutej mládeže a ich rodičov v Centre mládeže Radosť | VŠ | 5.4.2005 | 272 751 | 1 598 | 32 213 | 2.95 | 20 577 slov |
