BRAINSTORMING

ROZHODOVACIA METÓDA BRAINSTORMINGU

Ak by sme chceli zhrnúť Brainstorming do poučky, mohli by sme povedať, že ide
o kreatívnu metódu riešenia problémov založenú na skupinovom riešení. Jej úlohou je uľahčiť
generovanie stratégie.
Po prvýkrát bola realizovaná v USA /asi v roku 1938/ svojím tvorcom Axelom F.Osbornom.
Ten vychádzal z nasledujúcich premís : Ľudia niektoré svoje myšlienky a nápady považujú za
neuskutočniteľné, bláznivé, smiešne, niekedy možno až za zlé. Nechcú sa kvôli nim zosmiešniť. Tento fakt novým nápadom neprospieva. Je dôležité odstrániť sociálne bariéry, ktoré bolokujú
ich vznik.
A práve preto vznikol brainstorming ( v doslovnom preklade brain – mozog,
storming- búrka, čiže búrka mozgov).
1. zásadou pri brainstormingu je oddelenie tvorby (produkcie) nápadov od ich hodnotenia.
2. zásada vychádza z výroku : kvalita znamená kvantitu. To znamená, že čím viac máme
nápadov, tým sa zväčšuje pravdepodobnosť objavenia nejakého reálneho nápadu
3. metóda vychádza zo synergického efektu, teda zo spoločnej práce a inšpirácií ľudí, čiže
spoločne vyprodukujú viac nápadov ako jednotlivci. Platnosť spomínaných zásad mnohí empiricky verifikovali. Dokázalo sa napríklad, že práca
v skupine priniesla až o 70% viac originálnych nápadov.
Brainstorming využíva nasledujúce pravidlá:
PRAVIDLO zákazu kritiky
Počas tvorenia nápadov je zakázaná akákoľvek kritika nápadov. Úplne sa vylučuje i kritizovanie
v zastretej, neverbálnej podobe.
PRAVIDLO uvoľnenia fantázie
Každý účastník má čo najviac zapojiť svoju fantáziu a predstavivosť. Pozná zásadu,
že zdanlivo absurdný návrh môže byť ten najlepší, a riadi sa ňou. K príkladom divokého nápadu
patrí zastavovanie vody vodou – zabrániť povodniam utvorením hrádze z vriec plných vody.
PRAVIDLO čo najväčšieho počtu nápadov
Každý sa musí usilovať vyprodukovať množstvo nápadov.

Ak náhodou diskusia viazne, zasahuje
do nej vedúci , ktorý bol určený pred týmto zasadnutím.
PRAVIDLO vzájomnej inšpirácie
Aby bolo zasadnutie brainstormingu úspešné, nápady sa vzájomne kombinujú, spájajú, dobré
myšlienky rozvíjajú ďalší.
PRAVIDLO úplnej rovnosti
Tu neplatia vzťahy nadradenosti a podradenosti, všetci zúčastnení sú si rovní a podľa toho sa majú
správať.
V brainstormingu existujú nasledujúce etapy :
1.oboznámenie účastníkov s cieľom zasadnutia, problémami a spravidlami brainstormingu
/jej súčasťou môže byťaj krátka mozgová rozcvička/
2.tvorba, produkcia nápadov i riešení
/vlastný brainstorming,: nápady sú písané na tabuľu, aby boli stále viditeľné bez udania mena, účastník sa hlási, v 1 kole vždy 1 nápad/
3.prestávka
/trvá niekoko minút, ba dokonca aj dní, v priebehu nej môžu nastať zmeny v motivácii zúčastnených/
4.vyhodnocovanie
/určia sa kritériá na hodnotenie návrhov, ich počet 5-6, kľúčovú úlohu zohráva hodnotiace myslenie/
Metóda brainstormingu je namáhavá i vyčerpávajúca zároveň. Ak sa však využije ako metóda
vzdelávania, nejde len o nájdenie vhodného riešenia, ale viac o to, aby sa na danej téme žiaci niečo naučili.
Variácie brainstormingu:
- písaný brainstorming (brainwriting) Jeho podstata spočíva v tom, že hárok papiera putuje od účastníka zasadnutia k účastníkovi a každý postupne doňho vpíše svoj návrh. - pingpongový brainstorming /pre dvoch účastníkov/ Jeden účastník povie návrh, na ktorý reaguje druhý účastník svojim návrhom , potom opäť prvý atď. - hobo metóda. Niektorým účastníkom brainstormingu vadí, že si nemôžu problém pokojne premyslieť alebo naštudovať ho z literatúry. / Tak vznikla etapu samoštúdia. / Po oboznámení sa s problémom brainstormingu, nasleduje etapa samoštúdia a až potom nasledujú ďalšie etapy: tvorba návrhov, Gordonova metóda. -Gordonova metóda Ide v podstate o variant brainstormingu, cieľom ktorého je vytvoriť iba jedno, ale zato nové originálne riešenie problému. Aby sa to dosiahlo, na začiatku zasadnutia nikto, okrem vedúceho, presne nevie, aký problém sa má riešiť. Brainstorming (anglické slovo, „mozgová búrka“), príklady využitia
Ide o skupinovú techniku zameranú na riešenie problémov.Zadanú úlohu majú na starosti
4-5 členné tímy. Základom brainstormingu je nechať prichádzať nápady bez obmedzenia a kritiky, aj keby sa zdali spočiatku nezmyselné (platí, že veľa dobrých nápadov zanikne, len preto, že ich iní skritizujú a odmietnu). Prvá fáza v nej sa zapisujú všetky nápady bez hodnotenia aj preto, že najlepšie často odznejú nakoniec. Čím viac, tým lepšie. Získa sa tak množstvo podnetov, z ktorých sa neskôr triedením ľahko vyberú tie, ktoré sú užitočné a uskutočniteľné. Druhá fáza nastáva, keď sa výsledky práce jednotlivých skupín porovnávajú a vyhodnocujú.
napr.: ZDRAVIE (brianstorming realizovaný v škole) - Žiaci utvoria štvorice a napíšu aké najdôležitejšie pravidlá by mali dodržiavať deti ich veku, aby zostali zdravé. Napíšu tzv. desatoro zdravia. Celá skupina potom spoločne vyberie najdôležitejšie pravidlo. Následne ostatné zoradia podľa dôležitosti. napr. : TELEFÓN DO LINKY DÔVERY - žiaci vymyslia rôzne problémy v súvislosti s drogovou závislosťou. Telefonujú do linky dôvery, v ktorej spolužiaci (v úlohe psychológa, lekára, pedagóga a policajta) radia a odpovedajú na ich otázky. napr. : STROM - metóda riešenia problémov štrukturovaním. Názov je odvodený od grafickej realizácie zobrazujúcej riešenie, ktoré sa podobá vetvám stromu.

Základný problém sa rozvetvuje na niekoľko podproblémov a tieto potom na ďalšie podproblémy druhého, tretieho a ďalšieho poradia. Metóda sa dá použiť tak, že strom "rozvetvuje" celá skupina žiakov, alebo jednotlivé skupiny riešia menšie problémy. napr.: sformulovanie pojmov človek, ľudská bytosť učiteľ umiestni pred žiakov nejaký vhodný predmet, napr. obrátený kôš na odpadky, a povie im, aby si predstavili, že toto je návštevník z vesmíru, ktorý chce vedieť, Čo sú to za bytosti, ktoré si hovoria ľudia. Žiaci dávajú návrhy, ktoré by mali vesmírnemu návštevníkovi pomôcť identifikovať ich. Brainstorming a vedenie
Šéfovia často zneužívajú brainstorming na presadzovanie vlastných myšlienok, čím sa snažia polupracovníkom dokázať, že aj oni majú k rozhodovaniu čo povedať. V skutočnosti slúži len na legitimizáciu šéfových rozhodnutí. Pri dodržiavaní určiých pravidiel môže byť však brainstorming geniálna technika generovania nápadov. Pravidlom č.1: je kvantita dôležitejšia ako kvalita. / Čiže účastníci musia byť pri formulovaní svojich návrhov bez zábran. Čím šialenejšia myšlienka, tým lepšie. / Náklady a praktické využitie sa v tejto fáze nezohľadňujú. Rovnako ani kritika nie je vítaná. V druhej fáze analyzujú účastníci návrhy a hodnotia ich, kritika by mala byť vecná. V tretej fáze diskutujú účastníci o praktickom využití návrhov. Brainstorming by mal trvať maximálne 30 minút, maximálny počet účastníkov by nemal prekročiť 15 a riadiť by ho mal externý účastník, rozhodne nie šéf. Roly v brainstormingu
Pre Brainstorming jestvujú 3 roly : vodca, zapisovateľ ( scribe ) a člen/ovia tímu.
Vodca
Vo vyučovacom procese pôjde zrejme o učiteľa.Táto osoba musí byť dobrým poslucháčom. Pred stretnutím má pomôcť ostatným z tímu sústrediť sa na dôvod brainstormingu a pripraviť sa na prvý rozbeh, zahrievacie kolo. Počas programu bude vodca meniť základné pravidlá stretnutia a usmerňovať stretnutie.
Zapisovateľ
Tiež učiteľ (na vyučovaní ide asi o jedinú možnosť). Táto osoba zapisuje každú myšlienku, prehľadne a tam, kde ju môže vidieť každý zo skupiny. Skontroluje si, či všetky materiály, ktoré poskytuje mu dovoľujú písať tak, aby každý v skupine mohol jasne vidieť, čo píše. Zapisovateľ by mohol byť tá istá osoba ako vodca. Členovia tímu
V podmienkach školy sú to žiaci.Vedúci začne prácu tým, že pripomenie potrebu čo najväčšieho počtu nápadov.

Nápady potom začnú prúdiť, jeden vyvoláva ďalší a za krátky čas sa podarí zhromaždiť desiatky nápadov, riešení, postupov. Alternatívou brainstormingu
Ňou môže byť napr. Metóda 66, skupiny po šiestich zbierajú šesť minút nápady, zapíšu ich na papier a posunú ďalšej skupinke šiestich ľudí, ktorí k nim po šiestich minútach pripíšu svoje nápady. Výhodou je, že na konci nikto nevie, kto čo napísal a kritika je jednoduchšia. Ďalšou možnosťou je tzv. Little Technik, kde tím najskôr hľadá riešenie pre presne opačný prípad. Ako príklad poslúži veta : Ako sa za každú cenu vyhnúť úspechu? Následne sa predostrie vlastný problém, ako byť úspešný.
PRE a PROTI alebo rozhodnutia, ktoré príjmam - na hárok papiera píše žiak rozličné
riešenia - alternatívy, ktoré navrhuje ako riešenie problému. Je dôležité uvádzať aj dôsledky rozhodnutia - pozitívne i negatívne. Pri rozhodovaní je nevyhnutné mať si z čoho vybrať. A brainstorming je jednou z pozoruhodných metód na tvorbu nápadov. Pristupuje liberálne k myšlienke ako takej a využíva jej voľné asociovanie s myšlienkou riešeného problému.