Súčasne si postupne osvojuje zručnosti a návyky práce s knihou alebo inými pomôckami. Príprava na vyučovanie plní výchovné aj vzdelávacie úlohy. K vzdelávacím úlohám patrí vypracovávanie písomných a ústnych úloh, prehl-bovanie poznatkov získaných v škole a ich overovanie v konkrétnych činnos-tiach pri vychádzkach, exkurziách, výletoch. Výchovnou úlohou je pestovanie záujmu o sebavzdelávanie a pestovanie návyku pravidelného a systematického plnenia školských povinností a starostlivosť o školské potreby. Aby sa príprava na vyučovania stala pre deti zaujímavou, musí sa odlišovať od vyučovania. Preto by inštitúcie výchovy mimo vyučovania mali voliť a plánovať nové spôsoby práce, zaujímavé činnosti.

Zariadenia pre výchovu mimo vyučovania.

Školské družiny: sa zameriavajú na prácu s deťmi prvého stupňa základnej školy a väčšinou len nižších ročníkov. Okrom výchovnej a zdravotnej funkcie majú veľký význam pri plnení sociálnej funkcie, pretože tieto zariadenia zaisťujú so-ciálnu starostlivosť a bezpečnosť detí v dobe, kedy sú rodičia v zamestnaní. Vzhľadom k vekovým zvláštnostiam detí mladšieho školského veku, hlavne k veľkému rozsahu a labilite záujmov, sa výchovná činnosť orientuje na čo naj-pestrejšiu štruktúru záujmových činností a uspokojenie veľkej potreby pohybu.
Školské kluby: pracujú s deťmi stredného školského veku, so žiakmi druhého stupňa základnej školy. Vychádzajú z charakteristiky tejto vekovej skupiny, hlavne z väčšej samostatnosti detí a ich vyhranenejšej a špecializovanejšej zá-ujmovej činnosti. Pracujú úplne na princípe dobrovoľnosti. Na rozdiel od škol-ských družín ustupuje pomerne do úzadia sociálna funkcia týchto zariadení. To je pravdepodobne jeden z dôvodov prečo je u nás týchto školských klubov po-merne málo. Školské družiny a školské kluby majú predpoklady k pravidelnému a každoden-nému pedagogickému ovplyvňovaniu voľného času žiakov, pretože vychováva-telia sú so žiakmi v každodennom styku, môžu pôsobiť na žiakov bez ohľadu na sociálne postavenie rodiny, majú možnosť pravidelného kontaktu s rodičmi, majú vhodnú kvalifikáciu pre výchovu mimo vyučovania. Výhodou je aj blíz-kosť školy od bydliska žiaka. Prostredie školy je žiakom dôverne známe a pos-kytuje možnosti k realizácii všetkých typov činností vo voľnom čase
Strediská pre voľný čas detí a mládeže: sú to strediská, ktoré sa zameriavajú predovšetkým na realizáciu špecializovaných záujmových činností pod odbor-ným pedagogickým vedením. Organizujú záujmovú činnosť – pravidelnú v krúžkoch a príležitostnú, napríklad súťaže, prázdninové tábory a podobne.