Berstein hovorí o kódoch, čiže formách reči. Nižšie vrstvy majú obmedzené kódy, mnohé hodnoty, normy neverbalizujú, ide o spôsob praktickej komunikácie, ktorý je menej vhodný pre pochopenie abstraktných pojmov. Vyššie vrstvy používajú rozvinuté kódy, umožňujú individualizovať zmysel slov podľa potreby konkrétnej situácie. To umožňuje zovšeobecňovanie a vyjadrovanie abstraktných predstáv. (Napr. v robotníckej rodine - nedostaneš viac sladkostí a dosť, v strednej vrstve rozhovor na tému škodlivosti sladkostí na zuby). Potom deti s rozvinutými kódmi majú lepšie predpoklady pre formálne vzdelanie. Deti s obmedzenými kódmi nemajú horší spôsob vyjadrovania, ale dostáva sa tento spôsob do rozporu s akademickou kultúrou školy. Platí pre ne, že:
1. Tieto deti väčšinou nedostávajú úplnú odpoveď na svoje otázky, sú potom menej informované a menej zvedavé,
2. s ťažkosťami reagujú na abstraktné prejavy učiteľov,
3. ak učiteľ výrazne ináč komunikuje ako pozná od svojich rodičov, stáva sa, že v škole úplne nerozumie (vnútorný preklad do jazyka, ktorému rozume a môže dôjsť ku strate podstaty povedaného),
4. mechanické memorovanie im nerobí ťažkosti, majú ťažkosti pri pochopení rozdielov v pojmoch, ktoré potrebujú zovšeobecnenie a abstrakciu. (Giddens, 1999).

8. Vzdelanostná mobilita

Mobilita je pohyb osôb medzi pozíciami v rámci sociálneho členenia spoločnosti. Sociálna mobilita môže byť vertikálna (vzostupný alebo zostupný charakter) a horizontálna (prechod z jednej sociálnej skupiny do druhej bez zmeny celkového statusu osoby).
Intrageneračná mobilita - kariéra dosiahnutá v priebehu života.
Intergeneračná mobilita - porovnanie sociálneho vzostupu alebo zostupu medzi generáciami otcov, synov, dedov..
Výskumy sociálnej mobility: Lipset a Bendre - Sociálna mobilita v industriálnej spoločnosti (1966) - konštatovali, že sociálna mobilita v USA nie je o nič vyššia ako v Západnej Európe, je sprievodným javom procesu industrializácie a samotný vzostup v profesii ešte neznamená prijatie do sociálne vyšších vrstiev, lebo tieto vrstvy dodržujú v priemyselnej spoločnosti mentalitu výlučného stavovstva.
Vzdelanostná mobilita - úroveň vzdelania mladých ľudí je významne viazaná na vzdelanostnú úroveň ich rodičov. Veľká časť mladých ľudí dosahuje vzdelanie vyššej úrovne ako dosiahli ich rodičia (zvlášť otcovia), t.j.