SCHOPNOSTI

- predpoklad na vykonávanie určitej činnosti
- osobné predpoklady na vykonávanie určitej činnosti. Pre náš výkon, v ktorejkoľvek činnosti je náš osobný strop, t. j. úroveň, kt. ešte nemôžeme dosiahnuť pri optimálnych podmienkach a pri našom stálom záujme a vytrvalosti v zdokonaľovaní sa.
Pre lepšie porozumenie problematiky sa vyžaduje kvalifikácia.

Schopnosti:
A/ rozumové – zaraďuje sa sem inteligencia
B/ špeciálne

• a) verbálne (rečové) – schopnosť vyjadrovať sa, ale najmä rozumieť zložitým vzťahom vyjadreným slovami
• b) priestorová predstavivosť – súhrn 3 dôležitých schopností – priestorovej orientácie, kt. človek určuje svoju polohu v priestore; vizualizácie, na základe kt. dokážeme chápať vzťahy medzi predmetmi, kinestetickej predstavivosti – schopnosť predstavy pohybu v priestore
• c) numerické (číselné) – zaobchádzanie s číslami
• d) precepčná pohotovosť – schopnosť rýchleho postrehu
• e) pamäťová schopnosť – schopnosť udržať a vybaviť si rozličné zapamätané skutočnosti
• f) psychomotorické schopnosti – vyžadujú diferencované koordinované zaobchádzanie s rozličnými nástrojmi alebo prístrojmi
• g) umelecké schopnosti – delia sa na:
  liberálne
  hudobné
  výtvarné
  herecké

Čím je niekto v určitej sfére schopnejší alebo, naopak, neschopnejší, tým to má väčší vplyv na jeho výkon.
INTELIGENCIA

- najvýznamnejšia schopnosť, označuje výkon jedinca
- schopnosť človeka primerane zareagovať a prispôsobiť sa novej situácii, kde nestačí skúsenosť. Dôležitá je tvorivosť. Intelektové schopnosti sa vyjadrujú inteligenčným kvocientom IQ.
Vzorec na IQ: IQ = (mentálny vek/fyzický vek)*100

Stupne intelektového výkonu:

do 20idiocita
20-49imbecilita
50-69debilita
70-79hraničné pásmo medzi rozumovou zaostalosťou a normou
80-89podpriemerná (subnormálna) inteligencia
90-109priemerná inteligencia
110-119nadpriemerná inteligencia (ľahký nadpriemer)
120-139vysoká inteligencia
140 a viac veľmi vysoká inteligencia (genialita)

Talent (nadanie)
- súbor schopností, alebo vlôh pre určitú činnosť.
Na druhej strane existujú aj jedinci s nedostatočnými alebo poruchovými schopnosťami:

1. mentálne postihnutí
2. edinci, kt. soc. prostredie neposkytlo dobré podmienky na vývin (soc. slabomyselnosť)
3. jedinci, u kt. sa porucha vyskytla dôsledkom úrazu alebo poškodením mozgu
4. postupný úbytok intelek. schopností (v starobe)

I.IV Dynamika psychiky

Motivácia – zapodievanie sa zdrojmi, dôvodmi, príčinami správania
Modely motivácie:

1. model nedostatku – konanie motivované pocitom prázdna, nedostatku, kt. musí byť zaplnený (hlad, smäd, potreba vzduchu,...)
2. model vybitia – k uspokojeniu dochádza pri vybití nahromadeného napätia, nazývajú sa homeostatické modely (homeostáza-rovnováha)

Konflikt – situácia alebo stav napätia, kt. vzniká keď sa človek musí rozhodovať medzi:

• a)dvoma pozitívnymi motívmi
• b)dvoma negatívnymi motívmi
• c)pozitívnym a negatívnym motívom

Pri motivácii pôsobia motívy na rozličných úrovniach. Sú to motivačné vrstvy:

• a.vedomý motív
• b.nevedomý motív

Potreby- najvýznamnejšie motívy, kt. ovplyvňujú ľudské konanie