Nedostatok miest na vzdelávanie, nezamestnanosť mladých a nebezpečenstvo narastania nápadného správania v škole i vo voľnom čase vrátane užívania drog a kriminality bývajú veľmi častou témou.

ZLOŽITÁ ŽIVOTNÁ ETAPA
Mladosť je – voľne povedané – etapa rozsiahlych zmien. Môže sa označiť ako obdobie prechodu s urýchleným a rýchlo prebiehajúcim procesom vývoja, charakterizovaným množstvom najrozmanitejších zmien odohrávajúcich sa v kognitívnej, sociálnej a psychickej oblasti, sprevádzaných celým komplexom nazanedbateľných a výrazných telesných zmien. Kombinuje sa aj s novými fyzickými skúsenosťami, ktoré možno vnímať i ako mätúce, pričom však zároveň vedú k novým poznatkom. Cesta z detstva ovplyvňovaného cudzími rozhodnutiami k svojprávnej dospelosti je ťažká. Mladistvý sa musí vyrovnať s veľkými požiadavkami, ako sú:
- telesné a spoločenské zmeny
- odchood z rodičovského domu a vybudovanie vlastného životného zázemia
- nové spoločenské zodpovednosti
- neistota v zamestnaní a požiadavky kladené na človeka
- vytvorenie vlastného systému hodnôt a pravidiel
Prechod z detského veku k obdobiu dospievania predstavuje vstup do ešte neznámych oblastí života, ktoré sú pre mladistvých menej štruktúrované a v porovnaní s doterajšími skúsenosťami podstatne záväznejšie. Z toho vyplýva aj základný konflikt tejto životnej etapy: mladistvý sa nachádza v medzipostavení od detstva (určovaného inými) k silnejšej dospelej bytosti, zodpovedanej za seba. Toto rozporné medzipostavenie robí mladistvého v spoločenskej skupine do istej miery „hraničnou osobnosťou“, outsiderom. Užívanie drog sa v tejto etape môže stať kompenzáciou. Dievčatá a chlapci podliehajú psychologickým, fyzickým a spoločenským zmenám, ktoré môžu viesť k narušeniu rovnováhy osobnosti, najmä ak mladistvý zároveň so spoločenským učením nezískava aj pozitívne podnety na svoje správanie. Zmenené postupy rozvíjania osobnosti v tomto vývojovom štádiu sa spúšťajú meniacimi sa požiadavkami okolia, ktoré sa v rozličných vývinových úlohách kladú na mladistvých. Očakáva sa napríklad, že mladý človek sa oslobodí od väzieb rodičovského domu. Pritom si zároveň potrebuje budovať nové spoločenské väzby a modely správania k rovesníkom, vytvoriť heterosexuálny partnerský vzťah a napokon založiť si vlastnú rodinu. Mladí stoja pred povinnosťou osvojiť si nové sociálne kompetencie v rôzných prostrediach a spoločensky sa pripraviť na zodpovednosť, aby spĺňali školské a neskôr odborné kvalifikačné požiadavky, vrátane preberania zodpovednosti, a aby prijali primeranú odbornú zárobkovú prácu, a tým si zabezpečili materiálnu základňu potrebnú na vlastnú existenciu a aj existenčnú bázu svojej novej rodiny.