Nikomu, ani Tebe, nesmie nikto ubližovať, trápiť Ťa, ponižovať, a to ani v Tvojej vlastnej rodine.
Ak sa Ti stáva, že sa Ti rodičia vyhrážajú,
ak sa Ti zdá, že tresty rodičov sú neprimerane tvrdé,
ak Ťa niekto ohmatáva na chúlostivých miestach,
ak máš niekedy pocit, že už to ďalej nevydržíš a myslíš na smrť,
ak sa Tvoji rodičia často hádajú a bijú
ak sa niekedy bojíš ísť domov, znamená to, že v Tvojej rodine narastá násilie a mal by si hľadať pomoc. Ako sa môžeš brániť, čo môžeš urobiť:
Neprovokuj a neodvrávaj, keď Ti hrozí trest.
Schovaj sa, alebo uteč, keď Ťa bijú alebo Ti ubližujú.
Odíď k príbuzným (napr. k starým rodičom) a hľadaj u nich ochranu.! .. "
tel: 0820 78 78 78



2. Vlastná úvaha

Je naozaj veľmi ťažké zhodnotiť situáciu a okamžite zaujať správny postoj. Či už sa totiž jedná o trest, alebo odmenu veľký vplyv má čas ktorý uplynie od skutku po trest či odmenu. Tu si dovolím porovnať výchovný proces z výcviku psov. Ak pes urobí niečo zlé, alebo dobré musíme ho okamžite potrestať či odmeniť. Keby sme ho napr. odmenili neskôr mohol by si túto odmenu spojiť s iným javom a mylne si zapamätať niečo, čo nechceme aby robil. Dúfam, že vás toto prirovnanie nepohoršilo a tak ako v mnohých oblastiach si berieme príklad z prírody nevidím dôvod prečo aj pri tejto téme to nebolo možné.
Niekedy dieťa - žiak nesprávne si interpretuje napr. odmenu. Stalo sa mi napr. že žiačka, ktorá bola pochválená riaditeľom pred celou školou a musela pred nich vystúpiť brala to ako niečo nepríjemné, čo je v podstate trest. Je však otázne či vnútorne pociťovala uspokojenie. Tu zohrala aj úloha žiakov, ktorí jej závideli a oni takto pociťovali jej pochválenie ako svoj trest (keďže neboli pochválení), preto sa jej teda mohli vysmievať. Vo svojom vnútri túžili po pochvale, avšak nie po takejto. Stretávame sa však aj s opakom. Žiak ktorý je podľa nášho názoru potrestaný vzhľadom na situáciu a jeho postavenie v kolektíve však to berie ako víťazstvo nad nami. Kolektív ho berie ako hrdinu a teda trest bol odmenou. V konečnom ponímaní žiaka naozaj trest bol trestom. V dnešnej dobe, keď deti fyzicky dospievajú oveľa skôr ako v predchádzajúcich obdobiach, avšak psychicky buď ostali prípadne sa posunuli do neskoršieho obdobia vzniká dlhšie obdobie nerovnováhy. Keď k tomu prirátame zlé ekonomické podmienky či už v rodine, alebo učiteľov a nesprávne uložený trest negatívny výsledok nenechá na seba dlho čakať. Takémuto žiakovi stačí veľmi málo aby zišiel zo správnej cesty a len veľmi ťažko sa na ňu vráti. Vtedy však už potrebuje oveľa väčšiu pomoc. Pritom stačí tak "málo": pochváliť ho v správnu chvíľu. Veď nikto nieje len zlý, alebo len dobrý. Skúsme nájsť to dobro. Vytiahnime ho na svetlo a presvieťme ním zlo.
Mali sme napr. žiaka na ktorého si "každý" sťažoval vrátane mňa. Bol však kolega, ktorý mi povedal, že je to výborný chlapec, len mu treba dať správnu úlohu.