Mne sa to však aj napriek tomu nepodarilo, čo som bral ako veľký neúspech. Stačilo ho možno v správnej chvíli pochváliť, vyzdvihnúť. Do dnes verím tomu že nieje zlý. Nevenovať sa mu? Zatratiť ho? Niekedy som cítil, že on nieje v triede ten ktorému sa venujem najmenej, ale najviac. Je to len jeden príklad s nespočítaľne veľkého množstva detí ktoré potrebujú vzbudiť našu pozornosť a nevedia ako. Čakajú na našu pomoc. Stále a stále nás o ňu prosia napr. aj vyliatím mlieka, či inak. Každý robí chyby, preto že sme ľudia a práve preto aby sme naozaj nimi boli musíme ich chcieť aj naprávať.
Skôr než by ste povedali: príď do mojej triedy, do našej rodiny uvidíš, alebo niečo podobné skús sa nad tým zamyslieť. Záver

Ak teraz čakáte, že vám napíšem kedy, kde a ako odmeňovať, alebo trestať je to signál pre mňa, že som strávil zbytočne čas písaním tejto práce. V tom je práve krása, ale aj náročnosť učiteľského povolania. Výchova detí. Naučiť predmet ich budeme vedieť len vtedy, ak ich budeme vychovávať a pri tom správne využívať odmeny a tresty, správne motivovať.
Odmeny aj tresty nás sprevádzajú celý život. Môžu byť udelené nám, ale aj nami. Učiteľské povolanie je naozaj ťažké. Nemôžem však povedať, že robotník za strojom to má ľahké, preto že ak by tieto riadky čítal aj on cítil by sa potrestaný za svoju užitočnú prácu. Vážme si preto slová! Veľakrát rania viac ako si myslíme. Modrina sa časom zahojí, prebolí, avšak škrabanec na duši sa dlho hojí.

Nehľadajme chyby, hľadajme dobré vlastnosti !

Zoznam použitej literatúry

1. BAKOŠ, Ľ. a kol.: Teória výchovy. Bratislava SPN 1972, 270 - 272 s.
2. ĎURIČEKOVÁ, M.: Psychológia žiaka a učiteľa. Prešovská univerzita, Prešov:, 1998. 51 - 56 s., ISBN 80-88885-29-9
3. MATĚJČEK, Z.: Po dobrém nebo po zlém? 7 – 30 s., Praha Nakldatelství portál 1994, ISBN 80-85282-00-3
4. MÜHLANOVCI, C. a E.: Prepáč, mama! Advent Orion s.r.o. Vrútky 1994, 7.-8. s., ISBN 80-88719-21-6
5. ROSINA, J.: Pracovná motivácia a vzťah k práci. Bratislava SPN 1968, 111-120 s.
6. ŠTEFANOVIČ, J.: Základné pedagogické a psychologické diela - Psychológia učiteľovho pedagogického taktu. Bratislava SPN 1974, 483-488 s.
- In. Omelka, F.: Pedagogický takt. Praha 1958
7. TOMÁŠEK, F. K.: Pedagogika. Brno Nakladatelství Nibowaka 1992, 137-142 s.
8. TUKA, F.: Kázeň na sv. omši v rím. - kat. kostole v Slovenskej Vsi 25.03.2001 začiatkom o 10:30 hod
9. Ústava Slovenskej republiky, 460/1992, z 1. septembra 1992
10. www.narodnaobroda.sk/20000413/11_004.html: Telesné tresty zo škôl nezmizli. In. Národná obroda, 13. apríl 2000, roč.