referaty.sk – Všetko čo študent potrebuje
Barbora
Piatok, 4. decembra 2020
Slovenská medzivojnová literatúra
Dátum pridania: 12.07.2007 Oznámkuj: 12345
Autor referátu: ewelinka
 
Jazyk: Slovenčina Počet slov: 527
Referát vhodný pre: Stredná odborná škola Počet A4: 1.6
Priemerná známka: 3.00 Rýchle čítanie: 2m 40s
Pomalé čítanie: 4m 0s
 

-priaznivý kultúrno-spoloč. rozmach Slovenska
-rozvoj školstva, vznik nových vedeckých a osvetových inšt., vzrast počtu časopisov
-témy: vojnové zážitky, spomienky na mladosť, povojnová skutočnosť
-tvorivé nadväzovanie na lit.realizmu prebiehalo v 3 líniach:

1.priamo rozvíja real.tradície /Jége, Jesenský, Rázus/
2.predstavuje soc.-psychlog. realizmus, kt. sa usiluje o prienik do vnútra človeka /Hronský, Urban/
3.tzv. socialistický realizmus /Jilemnický, Kráľ/

Jozef Cíger Hronský

Jozef Mak

-Jozef je obyč. dedinský človek, človek-milión
-nemanželské dieťa, má neradostné detstvo
-matka musí pracovať a jeho zverila bratovi Janovi, hoci aj on bol ešte malý
-Jano ho často v hneve bil
-keď bol Jano starší, často mu vyhadzoval na oči, že je darmožráčom, že majetok patrí jemu
-Jozef bol pastierom, žil v horách, kde sa cítil slobodný a voľný
-Jozef postaví nový dom, zaľúbi sa do Maruši, ale keď odíde na vojnu, Jano mu ju preberie a nasťahuje sa do jeho domu
-myslí si, že dom je jeho, keď stojí na jeho pozemku
-Jozef sa vracia domov sklamaný a po čase sa ožení s pokornou, poníženou Julou, hoci ju nemá rád
-bývajú spolu v jednom dome s bratom
-Jula po pôrode zomrela, autor naznačuje, že to bola jeho neláska, čo ju zabila
-Jozef si uvedomuje, ešte pred smrťou, že predsa ju má rád
-napriek tomu, že Jula zomiera, román nekončí tragicky, autor povzbudzuje svojho hrdinu do ďalšieho boja, i keď ho čaká len utrpenie
-umel. prostr., person., prirovn., metafory, epitetá
-vzťahy medzi nimi sú komplikované, zložité, zameriava sa na zobrazovanie duševných stavov a citov hrdinov

-poviedky: U nás, Domov, Medové srdce0

-román: Chlieb

Smelý zajko-tvorba pre mládež a deti
Smelý zajko v Afrike
Budkáčik a Dubkáčik

Milo Urban

Živý bič

-má 2 časti: STRATENÉ RUKY a ADAM HLAVAJ
-1.časť- dedinské dramatické udalosti, osobné tragédie
-2 .časť- protest, hnev ľudu
-zámer bol vystihnúť vnútorný postoj postáv
-zobrazil tu 1. sv. v., ako si ju pamätal zo spomienok
-na rozdiel od iných románov, ktorých dej sa odohrával na frontoch, Živý bič podáva nepriame svedectvo o neľudskosti vojny
-v centre stoja postavy, ktoré sa búria proti nespravodlivosti a vojne
-má kolektívneho hrdinu, čím je sám ľud
-dej sa odohráva v obci Ráztoky
-vojna sa dotýka všetkých,
-prichádza z vojny mrzák Ondrej Koreň, kt. je jediným svedkom vojnových udalostí
-nemôže o nej podať ani žiadne svedectvo – je nemý a bezruký
-A. Hlavaj po zbehnutí z frontu sa vracia domov, nenávidí pánov, hlavne notára Okolického, kt. zapríčinil smrť jeho ženy Evy
-Hlavaj je aktívna postava, tvrdohlavý, živelný vzbúrenec proti vojne a útlaku

Hmly na úsvite, V osídlach – analyzuje povojnové pomery

Zhasnuté svetlá

-svedectvo o udalostiach predmníchovského obdobia 1938 do vyhlásenia SR

Kto seje vietor

-opis udalostí 40 rokov, až do vypuknutia SNP

Jašek Kutliak spod bučiny

-ide tu o vnútorný konflikt postáv
-očarenie prvou láskou, prírodou

Na brehu krvavej rieky

-zaznamenáva udalosti z SR a  povojnového ČSR
-vytvoril svedectvo o charaktere doby a jej smerovaní

 
Podobné referáty
Slovenská medzivojnová literatúra SOŠ 3.0024 1779 slov
Slovenská medzivojnová literatúra GYM 2.9476 3627 slov
Slovenská medzivojnová literatúra GYM 2.9902 2136 slov
Slovenská medzivojnová literatúra SOŠ 2.9708 5351 slov
Slovenská medzivojnová literatúra GYM 2.9930 656 slov
Copyright © 1999-2019 News and Media Holding, a.s.
Všetky práva vyhradené. Publikovanie alebo šírenie obsahu je zakázané bez predchádzajúceho súhlasu.