sú z Antiky (lýceum, Akadémia, Rétorické školy), „Studium generale"- 4 fakulty: artistická, teologická, právnická, lekárska. 1. Univ. 1158 Bologna(právo) Tal., Špan. Salamanca, Angl. Oxford, Cambridge, Fr. Sorbona. 1 univer. v str. Eur. Karol IV. 1348. (Pak Krakow, Viedeň, Heidelberg, Lipsko). Na Slovensku M. Korvín-1465 Academia Istropolitana. Univer. aj keď boli pod vplyvom cirkvi, priniesli pokrok, rozvoj vied. (funkcie dodnes-rektor, dekan, kvestor); 1.univ. mali vlast.správu, ajetok, súdníctvo. Vznikli vlast. splynutím cirkevných klášt. a katedrálnych škôl so svetskými. Zamerali sa hl. na právo a gram. Na čele Univer. stál rektor, kt. mohol byť aj študent., cirkev zastupoval biskup=kancelár, profesormi boli hl. kňazi. Zákl. vyuč. už nebola gramatika s rétorikou, ale dialektika ako zákl. 7 slob. umení. Vychádzalo sa z čítania spojeného s výkladom, +rieš. probl. form. otáz. a odpovedí., boli aj verejné dišputácie. J.A.Komenský: Nivnica 1592-1670 Naarden, bol učiteľ a biskup jednoty česko-moravskej, Žil v dobe reformácie, Humanizmu; Veľmi ml. osirel a po bitke na Bielej hore odiš. do exilu. Napísal 139 kníh, učebníc + štúdií. Vo Fulneku nap. Listy do nebe. Po Bielej hore vyhorela knižnica =>inšp. Labyrint světa a ráj srdce-esejistic. , zamýšľ. sa nad zvláštn. sveta, pokrytectvo, povýšenectvo. V Herrbone=> Poklad jazyka českého (úplný česko slov. jaz.), Všeobecná porada o náprave vecí ľudských (7. dielna, poľudštenie ľudstva, východisko vidí vo vzdelaní.), Začiatočné čtení a psaní (hlboko zasiah. do vzdel. v elemen. škole, je 1. kt. vymyslel triedno, hodinový sys. vyuč.-vzdel.); Odch. do Poľ.-Lipska: Didaktika Magma, Analitická didaktika; Informatórium školy mateřské (pre rodičov ml. detí, 1.-6.r - venovať sa im hrou); Brána jazyků otevřena (sys. zostavená do odborov) k nej Předsíň. ďaľ. Angl., Švéd., Poľ.-1650 Uhor. (Blatný potok 4 roky, na panstve Rákociovcov) - Orbis Pictus (rozvoj slov. zás. na zákl. obrazov), Schola ludus, Inaururačná reč - O vdělávání ducha. Komenský píše aj divadelné hry, aby sa mládež rozvíjala a využív. voľný čas. Spis - Šťastie národa. Na Slovensku sa zastavil v Skalici a Prešove. Význam Komenského pre dnešok: cieľ- pozdvyhnúť čes. ref. na najvyššiu kult. úroveň =>odstrániť egoizmus čes. šľachty. Z pedagogiky utvoril vedu. Žiada pedagogic. realizmus (zavedenie reál. vied do škôl) - Jeho vých. konc. je založ. na myšl. demokracie (vzdel. patrí všetkým), encyklopedizmu. Jeho hodn. sveta tvoria 3 paralely: Príroda, Boh a človek. Komenský uzn. vždy všetko v celkoch, uzn. Synkritickú metódu - na zákl. prírody. Vzdelanie človeka pomáha k jeho povzneseniu.