Muž s protézou

-hl. postava – Seeborn je ostrieľaný bojovník z 1. svet. vojny a tieto zážitky spôsobili, že sa stal bezcitnými cynikom. Dal si vyoperovať srdce a ona jeho miesto vložiť protézu, aby sa mohol popásť na utrpení milovanej bytosti. (dôsledok vojny, čo v človeku zanechá). Okrem neho tu vystupujú 2 ženy: Erna – Seebornova milenka č.1 – predstavovala telesný princíp a Mína – milenka č. 2 – predstavovala duchovný princíp – hoci bola zasnúbená , zásnuby ruší a vedie vzťah so S., ktorý ju psychicky ničí a ona umiera.



17. Vysvetlite a porovnajte konflikty spoločenských vzťahov v dramatickej tvorbe Jána Chalupku, Jonáša Záborského, J. Palárika a J. G. Tajovského

Ján Chalupka

-prvý najvýznamnejší slovenský dramatik obrodeneckého divadla, nar. v Hornej Mičinej, štúdia: Ožďany, Levoča, učiteľ,
-drámy: Všetko naopak,
Staruš Plesnivec,
Trasorítka,
Trinásta hodina,
Dobrovoľníci,
Bendegúz
-1830 – Gašpar Fejerpataky – Belopotocký uviedol jeho divadelnú hru Kocúrkovo v Liptovskom Mikuláši - tradícia ochotníckych divadiel u nás

Kocúrkovo:

postavy:
-Pán z Chudobíc – Adolf – zeman, polovzdelalnec, prešiel lýceami, školský inšpektor, povýšenecký voči kňazovi a učiteľovi, hlási sa k myšlienke Veľkouhorska a slepo obdivuje Maďarov, jeho jazykový prejav je popretkávaný nemeckými, latinskými, maďarskými slovami, zo svojho syna Attila chce vychovať Maďara
-Jánoš Tesnošil – čižmársky majster, má ženu Madenu a deti Aničku a Honzíka, predstavujú remeselnícku vrstvu, chválenkár, dôležitý, autoritatívny k žene a deti si robia, čo chcú, je to odrodilec, ktorý sa na vandrovke poručil k maďarčine, jeho prejav je nezrozumiteľný
-Madlena – plytká, bystrá, malomestská intrigánka, syna Honzíka ochraňuje nepedagogickým spôsobom, naoko sa líška Vojteške (suseda) I jeho synovi. Anička je jednoduchá, v reči aj spôsoboch tupá, nešikovná, nevie ani navariť, šikovná v kalkuláciách a Honzík je študent, ktorý má drobné hriechy fajčenie míňanie rodičovských peňazí
-Sloboda – učiteľ, ušľachtilý mladý muž, vzdelaný, zomrel mu otec, on sa snaží získať miesto učiteľa v Kocúrkove, nedá si so sebou manipulovať, ani ako muž, vyhne sa osídlam Kocúrkových mamičiek, vezme si Ľudmilu, dcéru terajšieho učiteľa, je veselý, vtipný, neodpustí si poznámku na neduhy v Kocúrkove
-Vojteška – mala syna Martina, kt. sa pozeral za Aničkou Tesnošilovou, kandidoval na miesto učiteľa

1.dejstvo – zasadá konvent, na miesto učiteľa sú dvaja kandidáti, jeden je Martin Vojtech, ktorého presadzuje Jánoš Tesnošil, druhý je Sloboda, je z Turca, podporený pánom z Chudobíc, nový učiteľ má doraziť do Kocúrkova aj so študentmi, signál pre Kocúr. mamičky, aby upravovali svoje strategické plány ( aby ho získali ich dcéry)
2.dejstvo – dej pod Tatrami, vracanie študentov cez hory domov, medzi nimi Martin, hovorí slová Slávy dcéry a mládenci spievajú piesne, prepadnú ich zbojníci
- Chalupka tým oživil Jánošikovskú tradíciu
-konflikt?


Ján Palárik

-Kysuce, dramatik, novinár, národný dejateľ, prívrženec novej školy, vydával časopis Cyril a Metod, 20r. v Pešti – Katolícke noviny, propagoval divadlo – čím plní veľkú národnú úlohu – prebúdza národné povedomie, vychováva a vzdeláva
-charakteristika Palárikových hier:
d)situačný humor (komika)
e)dva typy postáv
f)tradície, zvyky, ľudová hudba, piesne
-napísal 13 divadelných hier, ktoré sú stále živé a stále sa hrajú
-3 veselohry: Inkognito,
Drotár,
Zmierenie alebo dobrodružstvo pri obžinkoch (obžinky=dožinky)