Mali by sme sa spolu dohovoriť a nie staviť sa jedni proti druhým a vytvoriť dva tábory.






Vysvetlivky:
morfológia - náuka o tvaroch rastlinných a živočíšnych organizmov a orgánov
tinkcia - farbenie mikroskopických organických látok, aby sa dalo zistiť ich chemické zloženie
rezistencia - odolnosť mikroorganizmov proti antibiotikám a iným protimikróbnym látkam
kultivácia - umelé pestovanie a rozmnožovanie organizmov a tkanív
imunita - vrodená alebo získaná odolnosť
natívny - prirodzený
lymfodenitída - zápal miazgových uzlín
latencia - čas kým dačo prebieha v utajenej forme, bez zreteľných príznakov, symptómov alebo čas od okamihu pôsobenia podnetu k zjavnej odpovedi
terminálny - konečný, posledný, vrcholný
rigidita (lat.) - neprispôsobivosť vyvolaná stuhnutím svalov, stuhnutie svalstva v dôsledku niektorých porúch mozgu, strnulosť
perianálny - nachodiaci sa v okolí análneho otvoru
farynx (lat.pharynx ) - hltan
fistula - odvodný kanálik z hnisavého ložiska
elefantiácia - chorobné, nadmerné zväčšenie niektorej končatiny











































7.PRÍLOHA

ku projektu Pohlavné choroby





















1. príbehy a interviá ľudí

Mám tu príbeh jedného malého dievčatka z Rakúska.

Sarosti starotu
V Rakúskej obci na Dunaji je pekná materská škola. Chodí do nej päťdesiatšesť detí, medzi nimi aj štvorročná Heidi. Deti sa hrajú, spievajú, recitujú básničky a šantia ako vo všetkých iných škôlkách svet. Heidi rada chodí do škôlky, má tu seberovných kamarátov, má rada pani učiteľku, cíti sa dobre. Ale sťahujú sa nad ňou čierne mraky. Jedného dňa Heidi presťahujú k starej mame, lebo mama musí do nemocnice - má AIDS. Heidi nemusela infekciu zdediť, ale žiaľ, nemá to štastie. Testy jednoznačne hovoria, že je nositeľkou vírusu HIV. Napriek hlásanej anonymite a povinnej mlčanlivosti sa zvesť o tom rozletí po obci. Rodičia detí sa vyľakajú a už sú tu aj protesty ptori tomu, aby Heidi ďalej navštevovala škôlku. Protesty sú čoraz hlasnejšie, preto treba niečo urobiť.
Výbor združenia rodičov a priateľov školy sa obráti na prvého muža v obci, na starostu. O tom či má dieťa infekčnú chorobu, rozhoduje pravdaže, lekár, ale o tom či s infekčnou chorobou smie dieťa do škôlky, rozhoduje starosta.
Preto starosta s výborom rodičovského združenia sedia nad problémom. Majú stanovisko kvalifikovaného odborníka, ktoré hovorí, že dieťa by nemohlo do kolektívu, ak by:
1.bolo agresívne a ohrozovalo svoje okolie
2. malo na tele otvorené, mokvajúce rany
3. bolo vo vývoji natoľko zaostalé, že by sa nevedelo prispôsobiť životu a režimu školy
Ani jedna z týchto okolností u Heidi neprichádza do úvahy.Dievčatko je zdravé, vyspelé, milé, nikomu neubližuje. A navyše, možno sa u nej choroba po celý život neprejaví a možno lekárska veda onedlho objaví liek, ktorý zničí neštastný vírusv jej tele. Výbor združenia sa so starostom dohodnú na tom, že rodičia hlasovaním vyjadria svoje stanovisko. A tak hľadajú formuláciu textu na hlasovacíe lístky, lebo všetkýmmsa vidí nevhodné dať hlasovať o tom, či má byť Heidi z kolektívu vylúčená. Napokon je otázka formulovaná takto: Budete posielať svoje dieťa naďalej do materskej školy, kde chodí dieťa o ktorom je známe, že je nositeľom HIV?
áno nie
Začitkom januára 1989 starosta a výbor rodičovského združenia zvolali schôdzku všetkých rodičov. Prítomní si o chorobe a celom probléme vypočuli prednášku, potom nasledovala diskusia. Bola vzrušená.