referaty.sk – Všetko čo študent potrebuje
Emília
Nedeľa, 24. novembra 2024
Pavel Kohout Katyně
Dátum pridania: 10.10.2003 Oznámkuj: 12345
Autor referátu: mikulass
 
Jazyk: Slovenčina Počet slov: 7 728
Referát vhodný pre: Stredná odborná škola Počet A4: 28
Priemerná známka: 2.97 Rýchle čítanie: 46m 40s
Pomalé čítanie: 70m 0s
 

Nechával je dosud stranou, jako by tušil, že jsou nejdokonalejším dílem přírody, které bude mít nad ním samým magickou moc. Bože, řekl úpenlivě on ateista, což svědčilo o jeho situaci, jsi-li, pomoz mi! Ještě pořádne nezačal, když se stal zázrak. Pacient chraptivě vykřikl, otevřel víčka bez řas a řekl bezzubými dásněmi huhlavě, ale zřetelně:
-Ofm ...a ...dvafátý..." /48


6.2.Korupcia

Jasná ukážka zvrátenosti štátnej moci je samotný Doktor. V podstate bezvýznamný a ľahko nahraditeľný úradníček mal v rukách silu o akej sa nesnívalo ani tým najvyššie postaveným v celom štáte. Ako sme už spomenuli v Doktorovej charakteristike, táto moc pramenila z vďaky vplyvných, ktorí mu oplácali jeho pomoc za rýchle a nenápadné zháňanie lístkov na popravy: "..., náhoda mi vnukla ideu, prokurátor, který byl beze mne ztracen, mi musel dát napříšte tři, pět a pak i více vstupenek, které jsem obratem dúvěrně nabídl jiným pánúm, co ode mne něco chteli, čímž jsem získával pověst muže s vlivnými styky a možná s dvojím zaměstnáním, bouřlivá doba spustila brzo velekolotoč, takže když jste dělal krajského prokurátora, byl jsem při tom zas, jen lístky mi obstaral jeho nástupce, kterému jsem je předtím sháněl já, a když vám prošla rukama třetí runda, byl jsem už jen Doktor a nikto nevěděl o téhle díře, zatímco manželka neví dodnes o Doktorovi." /49



6.3. Výchova v školách a rodinách

Autor sa snažil poukázať na chybnú výchovu spôsobenú socialistickým systémom. Ten vyrábal z nevinných detí udavačov či dokonca vrahov. Rodinné prostredie a jeho vplyv na psychiku dieťaťa bol ukázaný na všetkých študentoch SUPOV-u, ale najvýraznejšie snád na Richardovi. Rodičia, ktorí pre neho nemali pekného slova a ani pochopenia. Mäsiari a výchova im vlastná: "Vešla Richardova matka s mísou, ze které se kourilo. Ráznými pohyb - kdysi dovedla omráčit pestí tele - nalila obema mužúm polévku. -Rybí? rekl starší, proč ne dršťkovou?
-Polib mi prdel! rekla matka, usedla k vánočnímu stolu."/50.
Smrť ich syna ich taktiež nedonútila k nejakému výraznému prejavu smútku a reagovali spôsobom im vlastným: "-Do prdele, rekl Richardúf otec, to nám ten posranej rok pekne začíná!
-Tak, rekla Richardova matka, a vnuci jsou v hajzlu. ..... -Nač ty kecy! Kdybysme vám i roztrhli riť, chlapce nám stejne nevyserete...!"/51
Dalším extrémom bol prístup Lízinkiných rodičov. Zatiaľčo Richard sa musel starať sám o seba, Lízinka nebola vôbec nútená k akejkoľvek aktivite.
 
späť späť   16  |  17  |   18  |  19  |  20  |  ďalej ďalej
 
Zdroje: 1. Kohout, P. : Katyně. Praha, Československý spisovatel 1990., 2. Kohout, P. : Marie zápasí s anděly. Praha, Dilia 1990., 3. Kohout, P. : Ten žena a ta muž. Praha, Mladá Fronta 1999., 4. Kohout, P. : Hvězdná hodina vrahů. Praha, Mladá Fronta 1995., 5. Kohout, P. : Život v tichém domě. Praha, Dilia 1990., 6. Kolektív autorov: Literatúra pre 4. ročník gymnázií a stredných škôl. Bratislava, Litera 1996.
Copyright © 1999-2019 News and Media Holding, a.s.
Všetky práva vyhradené. Publikovanie alebo šírenie obsahu je zakázané bez predchádzajúceho súhlasu.