Podľa toho je pre niektoré rómske deti slovenčina cudzí, pre iné druhý jazyk.

Vzhľadom na spomínanú slabú znalosť slovenského jazyka, je potrebné pri jeho upevňovaní u rómskych žiakov starostlivo zvažovať formy výcviku. Zohľadňujeme jeho doterajšie nadobudnuté jazykové zručnosti. Tie vychádzajú predovšetkým z rómskeho jazyka. Vo cvičeniach je preto zakomponovaná snaha využiť prvky tohto (pre väčšinu rómskych detí) materinského jazyka. Aj keď ide o priame využitie niektorých rómskych slov vo vyučovacom procese, znalosť rómčiny u učiteľa nie je priamo žiadúca. Ťažisko aplikácie rómčiny vo vyučovaní spočíva len v prípadoch, kedy je jazyková bariéra v triede patrná a výklad v slovenskom jazyku zjavne zlyháva. V tom momente môže učiteľ použiť „priložené“ rómske slovo alebo výraz.
Rómčina v školských podmienkach teda stojí vo funkcii pomocného – preklenovacieho jazyka. Jej poslanie je viac než jasné: naučiť takto jazykovo handicapované rómske deti slovenčine. A to rozšíriť možnosti jeho vyžívania nielen v škole, ale predovšetkým v rámci komunikácie medzi deťmi samotnými i v rómskej komunite. Len vtedy sa pre nich slovenčina stane hlavným dorozumievacím jazykom. Pokiaľ bude rómsky žiak nielen hovoriť, ale aj premýšľať po slovensky, potom bolo toto jazykové vzdelávanie úspešné.

Cvičenia sú zamerané na:
- rozvíjanie slovnej zásoby
- správnu artikuláciu jednotlivých slov a slovných spojení
- správnu výslovnosť
- intonáciu reči
- rozvoj schopnosti správne pomenovať obrázky
- rozvoj poznávacích procesov

Využívanie rómskeho jazyka
Výchovný jazyk a vyučovací jazyk v školách a v školských zariadeniach je štátny jazyk Slovenskej republiky. Deťom a študentom patriacim k národnostným menšinám a etnickým skupinám sa zabezpečuje okrem práva na osvojenie si štátneho jazyka aj právo na výchovu a vzdelanie v ich jazyku. V prípade vzdelávania rómskych detí sa rómsky jazyk používa ako podporný výchovný a vyučovací jazyk.
Snahy niektorých rómskych aktivistov presadiť rómčinu ako jazyk vyučujúci sa ukázali byť ako neopodstatnené. Naše prieskumy jednoznačne preukázali, že potreba rómčiny ako vyučujúceho jazyka je zbytočná. Samotný jazyk v tomto smere predstavuje skôr brzdu vo vzdelávacom procese rómskych detí. Jazyková bariéra je i naďalej v niektorých regiónoch vážnou prekážkou pre rómske etnikum pri nadobúdaní si základného vzdelania. Nedostatočná znalosť vyučovacieho jazyka, t. j. slovenčiny spomaľuje celý výchovno-vzdelávací proces.

Učebnice v rómskom jazyku

V roku 1993 MŠ SR schválilo v pokusnom overovaní Rómsky šlabikár v rómskom a slovenskom jazyku pre nultý ročník a Čítanku v rómsko-slovenskom jazyku. S platnosťou od 1. 9.