Želmíra
Piatok, 23. mája 2025
Slovenčina a Čeština - Gramatika
 
|
Názov referátu
|
 |
Dátum
|
|
|
|
|
Obsah
|
 |
Frazeológia | INÉ | 2.11.2007 | 19 079 | 51 | 2 283 | 2.98 | 935 slov |
|
Z histórie slovenčiny | INÉ | 26.1.2005 | 13 674 | 108 | 1 673 | 2.95 | 351 slov |
|
Typy slovníkov - seminárna práca | VŠ | 23.8.2007 | 32 118 | 76 | 12 264 | 2.96 | 2 883 slov |
|
Slovenský jazyk ako vyučovací predmet | VŠ | 28.4.2008 | 14 786 | 14 | 2 444 | 2.97 | 926 slov |
|
Klasifikácia hlások podľa dištinktívnych príznakov | VŠ | 12.7.2007 | 5 288 | 9 | 3 708 | 2.99 | 739 slov |
|
Komunikačno-poznávacie vyučovanie prídavných mien a prísloviek a nácvik opisného slohového postupu | VŠ | 21.7.2005 | 12 892 | 35 | 2 199 | 2.96 | 358 slov |
|
Hypotaxa | VŠ | 15.8.2007 | 5 046 | 2 | 446 | 3.00 | 202 slov |
|
Častice | VŠ | 25.1.2006 | 59 553 | 114 | 22 347 | 2.97 | 2 798 slov |
|
Druhy viet podľa komunikačného zámeru a ich využitie pri nácviku rituálov spoločenského styku | VŠ | 20.6.2005 | 18 818 | 27 | 1 554 | 2.96 | 530 slov |
|
Metonýmia a jej druhy | VŠ | 3.12.2004 | 38 049 | 82 | 1 293 | 2.95 | 378 slov |
|
Atektonika textu | VŠ | 9.8.2007 | 5 623 | 7 | 1 138 | 2.98 | 780 slov |
|
Využitie systému pravopisných cvičení vo vyučovaní vybraných slov | VŠ | 1.7.2005 | 73 441 | 130 | 16 499 | 2.96 | 4 858 slov |
|
Lexikológia | VŠ | 17.8.2007 | 136 824 | 354 | 45 187 | 2.95 | 13 082 slov |
|
Povesť východoslovenského regiónu v didaktickej komunikácii | VŠ | 20.6.2005 | 23 324 | 64 | 4 252 | 2.94 | 281 slov |
|
Roland Barthes: Úvod do štrukturálnej analýzy vyprávania | VŠ | 31.1.2008 | 9 323 | 7 | 3 086 | 2.97 | 2 551 slov |
|
Systém v jazyku | VŠ | 24.4.2006 | 9 758 | 50 | 2 522 | 2.99 | 1 949 slov |
|
Imaginatívno-lyrická rozprávka v didaktickej komunikácii | VŠ | 21.6.2005 | 12 648 | 66 | 1 977 | 2.98 | 508 slov |
|
Zhoda (korešpondencia) prísudku s podmetom | VŠ | 24.8.2007 | 7 243 | 5 | 818 | 3.01 | 564 slov |
|
Obsah vyučovania | VŠ | 28.4.2008 | 10 043 | 14 | 2 599 | 2.99 | 1 146 slov |
|
Nulová realizácia syntagmatického vzťahu | VŠ | 15.8.2007 | 2 710 | 2 | 800 | 2.98 | 227 slov |
|
Expresívna lexika | VŠ | 16.1.2006 | 14 384 | 58 | 7 754 | 2.96 | 845 slov |
|
Komunikačné vyučovanie vlastných podstatných mien a nácvik písomných informačných slohových útvarov | VŠ | 20.6.2005 | 15 807 | 36 | 2 122 | 2.96 | 620 slov |
|
Jazyk a písmo | VŠ | 3.7.2008 | 29 431 | 47 | 7 759 | 2.97 | 1 151 slov |
|
Kto hovorí po indoeurópsky? | VŠ | 3.8.2007 | 6 192 | 2 | 1 206 | 2.97 | 974 slov |
|
Kultivovanie ústneho prejavu žiaka | VŠ | 1.7.2005 | 11 450 | 34 | 1 691 | 2.96 | 272 slov |
|
Pojmy z rétoriky 1 | VŠ | 17.7.2007 | 9 092 | 14 | 9 115 | 3.00 | 3 227 slov |
|
Rustikálno-folklórny model detskej poézie v didaktickej komunikácii | VŠ | 29.6.2005 | 14 209 | 25 | 1 430 | 2.94 | 314 slov |
|
Prídavné mená | VŠ | 24.4.2006 | 81 375 | 110 | 15 668 | 2.98 | 6 203 slov |
|
Osobitné skupiny frazeologizmov | VŠ | 24.7.2007 | 9 388 | 12 | 1 735 | 2.97 | 665 slov |
|
Skloňovací systém substantív vo vyučovacej praxi | VŠ | 20.7.2005 | 12 083 | 32 | 2 789 | 2.96 | 435 slov |
|
Pojmy z rétoriky 2 | VŠ | 17.7.2007 | 3 631 | 5 | 1 232 | 3.01 | 756 slov |
|
Nové vymedzenie čísloviek | VŠ | 19.5.2005 | 12 478 | 23 | 3 835 | 2.97 | 1 477 slov |
|
Modálna stavba viet | VŠ | 8.8.2006 | 44 175 | 153 | 9 844 | 2.98 | 3 723 slov |
|
Rečnícke žánre | VŠ | 17.1.2007 | 17 882 | 52 | 3 986 | 2.95 | 1 215 slov |
|
Výslovnosť spoluhlások m, n | VŠ | 30.5.2005 | 11 849 | 24 | 4 192 | 2.97 | 739 slov |
|
Využitie systému pravopisných cvičení vo vyučovaní vybraných slov | VŠ | 20.6.2005 | 25 008 | 42 | 5 907 | 2.93 | 451 slov |
|
Jazykoveda | VŠ | 16.5.2008 | 40 604 | 55 | 13 292 | 2.97 | 3 545 slov |
|
Jurij Lotman: Text a mimotextové umelecké štruktúry | VŠ | 31.1.2008 | 4 779 | 8 | 2 300 | 3.01 | 2 090 slov |
|
Nácvik spisovnej výslovnosti | VŠ | 1.7.2005 | 33 811 | 81 | 21 018 | 2.95 | 1 363 slov |
|
Členenie súvislého textu | VŠ | 23.8.2007 | 12 583 | 10 | 8 276 | 2.99 | 1 533 slov |
|
Morfológia | VŠ | 24.4.2008 | 17 323 | 37 | 1 889 | 2.98 | 432 slov |
|
Korekčné cvičenia pre dyslektika | VŠ | 8.11.2007 | 11 533 | 26 | 3 182 | 2.94 | 561 slov |
|
Veršovaná rozprávka v didaktickej komunikácii | VŠ | 20.6.2005 | 11 145 | 22 | 1 572 | 2.95 | 152 slov |
|
Lexikálne prevzatia z angličtiny v ústnom a písomnom prejave mládeže | VŠ | 7.4.2008 | 8 701 | 7 | 2 743 | 2.98 | 931 slov |
|
Hyperbola a satira v didaktickej komunikácii | VŠ | 20.6.2005 | 11 661 | 22 | 2 710 | 2.95 | 644 slov |
|
Ľudovít Štúr: Náuka reči slovenskej | VŠ | 19.5.2005 | 18 111 | 275 | 1 471 | 2.93 | 1 732 slov |
|
Genitívna kvantitatívna modifikácia podmetu | VŠ | 23.8.2007 | 4 307 | 7 | 918 | 2.99 | 626 slov |
|
Spisovný jazyk a miestne nárečia | VŠ | 21.4.2008 | 25 457 | 49 | 11 851 | 2.98 | 2 116 slov |
|
Detská literárna postava v didaktickej komunikácii | VŠ | 20.6.2005 | 17 887 | 47 | 10 021 | 2.96 | 886 slov |
|
Princípy vyplývajúce zo zákonitostí textovej výstavby | VŠ | 1.8.2007 | 5 967 | 4 | 1 901 | 2.99 | 765 slov |
