Svetový humanizmus a renesancia, slovenské baroko

Humanizmus a renesancia vznikli v 14. storočí v Taliansku a trval do 17. storočia. Toto obdobie je charakteristické vznikom miest, novej spoločenskej vrstvy - mešťania, taktiež rozvoj remesiel, kultúry, obchodu a manufaktúry. Rovnako ide aj o rozvoj vedy - zistilo sa, že Zem je guľatá, rovnako tu boli aj nové objavy ohľadom vesmíru - Helicentrizmus - Slnko je stredom vesmíru, a že Zem sa točí, títo objavitelia odsúdený na smrť ako Bruno, Galileo bol vylúčený z koncilu, ďalšími predstaviteľmi Kopernik. 15. storočie bolo obdobím objavov - v roku 1492 objavil Columbus Ameriku, ďalšími objaviteľmi boli Despuči, Maglienš, Marko Pólo, Cook. Tieto objavné cesty mali veľký význam pre obchod a dovoz potravín (koreniny, zemiaky, kukurica - USA). Humanizmus a renesancia podporujú aj rozvoj vedy - kompas, pušný prach.
V 15. storočí vznikla aj prvá kníhtlač a to vďaka Jánovi Gutenbergovi.
Humanizmus vychádza z filozofie racionalizmu, humanizmus a renesancia predstavujú nielen literárny smer, ale aj umelecký smer.

Od feudalizmu sa prešlo do kapitalizmu a transformáciu od feudalizmu zapríčinila veľká buržoázna revolúcia. Kapitalizmus sa vyznačoval robotníkmi a buržoáciou.

HUMANIZMUS (humánus - ľudský) - do centra spoločnosti sa v tomto období dostáva žijúci človek a heslo "Carpedrien" - Užívaj dňa.
Myšlienka: "Užívaj dňa, čo najmenej mysli na posmrtný život." vyjadruje humanizmus a myšlienka "užívaj dňa čo najmenej, mysli na posmrtný život" charakterizuje obdobie stredoveku.

RENESANCIA (renesans - znovuzrodenie/obnova) - obnova antickej literatúry a kultúry.

Znaky renesancie a humanizmu:
- návrat k prírode
- radosť zo života
- racionalizmus (správanie sa podľa rozumu, presviedčanie rozumom)
- senzualizmus (človek dáva do popredia svoje zmysly, o pravde sa môžme okrem rozumu presvedčiť aj zmyslami, zmyslové vnímanie sveta)
- individualizmus (človek sa stáva osobnosťou)
- národné jazyky (každý národ hovorí a píše svojim jazykom)

TALIANSKY HUMANIZMUS A RENESANCIA
DANTE ALIGHIERI
používal ako inšpiračný zdroj lásku (k Beatrice Portinari z Florenicie) a politický život.
Napísal lyricko-epickú báseň BOŽSKÁ KOMÉDIA, ktorá sa skladá z 3 častí - Peklo, Očistec, Raj a každá časť má 33 spevov. Peklo symbolizuje stredovek, očistec túžbu ľudí zmeniť svet a raj humanizmus a renesanciu, teda obdobie, keď na svete zavládne láska.
básnikova duša putuje záhrobím. Básnikova duša putuje po lese (les = svet), kde ho ohrozujú 3 šelmy - pýcha, lakomosť, zmyselnosť a autor túži, aby ho niekto zachránil a vybral si antického básnika Vergília (symbol rozumu), ktorý mu pomôže oslobiť sa od šeliem. Spolu musia prejsť predpeklo, peklom a očistcom. V predpekle sú ľudia, ktorý nehrešili, ale nekonali dobro. V pekle sú tí, čo zhrešili a autor prechádza 9 pekelnými kruhmi, kde hriešnici trpia pre svoje hriechy, v jednotlivých pekelných kruhoch nachádzame predstaviteľov vtedajšiej doby. Potom prechádzajú do očistca, ktorý je predchodom k radosti z neba. Vergílius autora opúšťa v Raji, kde sa objaví Danteho milá Beatrice, ktorú chcel autor svojou básňou osláviť. Beatrice predstavuje náboženstvo, nadpozemskú dokonalosť.

Giovanni Boccaccio
- najväčší prozaik renesancie, bol autorom nového literárneho žánru - novely.
Napísal Dekameron (deka - 10; desaťdňovka), obsahuje 100 noviel (sú väčšinou prevzaté z antiky), ktoré si rozpráva 10 ľudí počas 10 dní na florentskom vidieku, kam ušli pred morom. Sú to väčšinov príbehy, v ktorých sa autor vysmieva cirkvi, ľúbostné témy - ženy klamú svojich mužov, erotické motívy, využíva nové postavy: zločinci. Každá novela má zvláštny názov, ktorý nám predstavuje aj hlavnú myšlienku.
1 novela: Mitridanes a Natan - Natan bol bohatý muž, ktorý si dal pri ceste postaviť palác. O jeho bohatstve sa dopočul Mitridanes a dal si postaviť ešte krajší palác. Mitrinades nedal starej pani žiadnu almužnu, hoci prešla okolo neho 13krát, no Natan jej vždy niečo dal. Mitridanes chce zabiť Natana, a preto ide do jeho kráľovstva. Stretne Natana, no nespozná ho, pretože má na sebe jednoduché šaty a povie mu, že prišiel zabiť Natana. No keď spozná jeho hlas, je mu to strašne ľúto a prosí o odpustenie. Stali sa z nich dobrý priatelia.
Francesco Petrarcha
- bol zakladateľom novej básnickej formy - sonet.
Napísal Spevník (366 básní, najmä ľúbostná tematika), ktorú venoval svojej milovanej Laure. Skladá sa z dvoch častí Básne na život Laury a Básne na smrť Laury. U nás vyšiel spevník ako Sonet na Lauru.

FRANCÚZSKY HUMANIZMUS A RENESANCIA
Francois Villon
Napísal Veľký testament a Malý testament, ide o satiry, spomína na mladosť, lásku a študentskú veselosť. Aj pred smrťou si chcel užívať život.

Francois Rabelais
- prozaik. Napísal dielo Gargantia a Patagruel - 3dielny román, ktorý predstavuje 3 generácie obrov a každá tá generácia predstavuje: stredovek-starý otec, rozhranie medzi stredovekom a HR otec a syn predstavuje humanizmus a renesanciu.

ŠPANIELSKY HUMANIZMUS A RENESANCIA
- zlatý vek španielskej literatúry
Miguel de Cervantes Saavedra
Naj dielo je komédia Dômyselný rytier Don Quijote de la Mancha - hrdina románu sa pomätie z čítania rytierskych románov. Rozhodne sa, že obnoví rytiersku slávu. Za rytiera ho pasoval krčmár, o ktorom si myslel, že je kráľ a krčma je palác. Najskôr sa volal Alonzo Kicháno. Don Quijot predstavuje temný stredovek - pomätenie zmyslov. Donovi Quijotovi slúžil Sancho Panza (predstavuje humanizmus a renesanciu - zmysly), verný zbrojnoš Dona Quijota a jednoduchý človek, predstaviteľ nižšej šľachty. Sancho Panza mu slúži preto, lebo Don Quijote mu sľúbil, že spolu dobijú ostrovy a Sancha tam urobí kráľom. Putovali po krajine, mal nevládneho koňa, ktorého nazval Ricinante a tu prijal aj meno Don Quijote de la Mancha. Svoje cesty vykonával pre ženu jeho srdca Alfonziu Lorensovú, ktorej dal vznešenejšie meno Dulcinea z Tobolsa. Na jednej zo svojich ciet uvidí veterný mlyny, o ktorých si myslí, že sú to obri. Napadne aj mníchov, o ktorých si myslí, že sú to čierny bojovníci. Neskôr ochorel a rozum sa mu vrátil. Sanchovi dal peniaze a neteri majeky. Sám si napísal aj epitaf: "hlúpy žil, ale múdry zomrel."

Ďalší predstavitelia španielskej literatúry v období humanizmu a renesancie - Lope De Vega (hry náboženského charakteru, komédie, hist.)
Pedro Calderon De la Barca

ANGLICKÝ HUMANIZMUS A RENESANCIA
William Shakespeare
- pochádzal z rodiny obchodníka; dostalo sa mu dobrého vzdelania. Ako 18ročný sa oženil, no rodinu veľmi skoro opustil a odišiel do Londýna, kde najskôr upravoval hry iných divadelných autorov a neskôr písal sám. So svojimi divadelnými hrami dosiahol úspech, bol veľmi známy, bohatý a uznávaný. Stal sa majiteľom divadla GLOBE. Uznávala ho aj kráľovná Alžbeta. Vrátil sa domov, kde zomiera.

Básnický cyklus: Sonety (téma lásky)
Divadelné hry:
- historické: Július Cézar, Richard III., Henrich IV.
- komédie: Mnoho kriku pre nič, Sen noci svätojánskej, Veselé panie z Windsuru, Skrotenie zlej ženy
- tragédie: Hamlet, Rómeo a Júlia, Macbeth, Othello, Kráľ Lear
Hamlet
Dej sa odohráva na dánskom kráľovskom dvore. Hl. postava je mladý princ Hamlet, ktorý študuje v Anglicku, ale vracia sa späť do Dánska. A tu sa dozvedá, že jeho otec zomrel. Keď sa pýta matky, ako zomrel, len povie, že bol v záhrade a uštipol ho had. No Hamlet tomu neverí aj preto, že jeho matka sa veľmi rýchlo vydala sa brata zosnulého strýka Claudiausa. Raz v noci, keď sa Hamlet prechádza záhradou, zjaví sa mu duch jeho otca, ktorý mu povie, že sa stal obeťou vraždy - jeho žena Gertrúda a jeho brat mu naliali jed do ucha, keď spal v záhrade. Chce sa pomstiť. So všetkým sa zdôverý len svojmu priateľovi Horátiovi. Hamlet hrá pomäteného. Jeho milá nezvládla, že teraz si ju už nechce zobrať a utopí sa. Ofélia má brata Leardesa, ktorý chce pomstiť sestrinu smť - vie, že zomrela kvôli Hamletovi. Na kráľovský dvor prídu kočovní herci, ktorý za pomoci Hamleta zahrajú hru o vražde jeho otca - Gertrúda a Claudius sa na to nemôže pozerať a odídu. Claudius sa začal obávať o svoj život a chce zabiť Hamleta. Poslal Hamleta do Dánska z listom, v ktorom stálo, že ho majú zabiť. Leardes vyzval Hamleta na súboj, Claudiaus namocí do jedu kord Leardesa a nasype jed aj do pohára s vínom. No v súboji si vymenia kordy a Hamlet tým otráveným kordom bodne Leardesa, ale aj Leardes bodne Hamleta - sú smrteľne zranení. Z Hamletovho pohára sa napije jeho matka, ktorá zomiera. Zomierajú všetci - dobrí aj zlí.
"Byť či nebyť"

Rómeo a Júlia
Rómeo a Júlia sú mladí ľudia, ktorí sa nadovšetko milujú, ale sú z rodov, ktoré sa navzájom nenávidia. Zoznámili sa na plese, kde sa Rómeo dostal aj proti zákazu. Nemôžu verejne preukazovať svoju lásku a o svoju lásku musia bojovať. Tajne sa zosobášia. Júliina rodina pripravuje svadbu s Parisom, no nevedia, že Júlia je vydatá. Júlia ide sa bratom Lorenzom a hovorí, že sa chce otráviť. Lorenzo jej dá jed, ktorý ju však len uspí a pošle Rómeovi list o tom, čo sa deje. No list nedostal a tak si myslí, že Júlia zomrela. Prichádza k jej hrobke, vypije jed, ľahne si k nej a zomiera. Júlia sa prebudí, no keď vidí, že Rómeo je mŕtvy, prebodne sa dýkou. Júliina matka od smútku tiež umiera. Brat Lorenzo povedal ich príbeh každému a rody Capuletovcov (Júlia) a Montecchilovcov (Rómeo) sa spriatelia a Rómeovi a Júlii dali postaviť zlaté sochy.

Slovenská baroková literatúra
Za kolísku baroka sa považuje Taliansko a Španielsko (16. - 18. stor.)
Baroko - perla nepravidelných tvarov.
Oproti humanizmu a renesancií sa baroko opäť vracia k náboženstvu a stredoveku. Charakteristickými znakmi baroka je prehnaná dekoratívnosť, pompéznosť a patetickosť (nadnesenosť).

Heslo: Vanitas vanitatum (márnosť nad márnosť) všetkého pominuteľného.

Didakticko-reflexívna tvorba
Ján-Ámos Komenský
- "učiteľ národov"
- refolmoval školstvo vo Švédsku a Anglicku. No rozhodol sa, že bude pôsobiť v Rakúsko-Uhorsku u Rákociovcou - mohol byť bližšie protihabsbur-ským povstaniam.
Jeho tvorbu môžme rozdeliť na:
- vedeckú (po latinky) - Didaktika magma, Brána jazykov otvorená, Svet v obrazoch
- náboženská (po česky) - Labyrint světa a ráj srdce
Didaktika magma
Opisuje školskú disciplínu a je proti telesným trestom, hoci súhlasí, že študenti by sa mali trestať, keď ignorujú učiteľa alebo sú leniví. Známe sú jeho myšlienky: "Škola bez disciplíny je ako mlyn bez vody."
"Škola základ života."
"Všetko treba žiakom ukázať."
"Škola hrou."
Autor hovorí aj o tom, ako by sme mali študovať cudzie jazyky - najskôr sa naučiť domáci jazyk, potom jazyky susedných štátov - najpoužívanejšie frázy, aby sme sa dohovorili. Jazyky sa učiť prakticky, nie podľa pravidiel.

Peter Benický
Dielo Slovenské verše - snaží sa ľudí vzdelávať, hovorí o tom, že pre ľudí by mala byť prvoradá rodina.

Hugolín Gavlovič
Bol františkánskym kňazom, neskôr pôsobil v pruskom kláštore, kde ochorel. Začal chodiť na salaš, kde mu príroda zdravie vrátila a na počesť valachov nazval svoje dielo Valaská škola mravu stodola - každá báseň má názov, ktorý nám charakterizuje jej hlavnú myšlienku. Jedna z básní je Velmi hloupí, kdo vlast svou tupí - Hlúpi sú tí ľudia, ktorí nadávajú a hanlivo sa vyjadrujú o svojej vlasti, pretože tým neurážajú len vlasť, ale aj ľudí, ktorí v nej žijú, svoju matku a v neposlednom rade aj seba.

Slovenská baroková próza:
Štefan Pilárik - Osud Pilarikovský
Ján Rezník - Prešovské popravisko

Cestopisy:
Ján Simonides - Väzenie, vyslobodenie a putovanie
Daniel Krman - Cestovný denník (opisuje svoju cestu za Karolom XII, kde išiel s odkazom, aby podporil vznik prešovského kolégia, no nestretne sa s ním, lebo Karol XII. bojuje pri rieke Dneper).
August Móric Beňovský - Pamäti a cesty grófa Mórica Augusta Beňovského

Vedecká literatúra:
Matej Bel (veľká ozdoba Uhorska) - Historicko-zemepisná vedomosť o novom Uhorsku (všima si ľudí, zvyky, prostredie)
Adam František Kollár - O pôvode a stálom používaní zákonodárnej moci (navrhuje zdanenie cirkvi a šľachty, za toto dielo mu hrozilo vyhnanstvo)
Ján Baltazár Magin - Ostne alebo obrana