JÁN BOTTO: (1829-1881)
- najmladší štúrovec, študoval v Levoči, keď tam prišli študenti z BA, zapojil sa do študentskej činnosti
- zbieral povesti, piesne a tvoril vlastnú poéziu
- v jeho rannej tvorbe prevažuje téma zakliatosti Slovenska (napr. v básni Báj na Dunaji- vyslobodzuje ju švárny šuhaj= Ľudovít Štúr)
- v básňach verí vlepšiu budúcnosť
- ďaľšou témou je výzva do boja
- revolúcie sa nezúčastnil
- k jeho porevolučným básňam patria balady: Žltá ľalia:
- využíva epanastrofu, epizeuxu, zdrobneniny, básnické otázky
- stará matka rozpráva deťom príbeh o žltej ľalii
- zdrobneniny vytvárajú idylu
- Eva a Adam si prisahali vernosť až za hrob, keď Adamko zomrel, žena ho pochovala pod prah
- gradácia, refrén
- keď Adam vychádza z pod prahu- gradácia, stupňovanie hrôz
- Evka porušila prísahu vernosti, preto bola potrestaná- Adam si ju zobral so sebou a ona sa premenila na žltú ľaliu
 
Margita a Besná:
- podobná kompozícia; pltník rozpráva príbeh o skalách Margite a Besnej a o tom ako vznikli
- pekná mladá vodva sa chce v&dať, ale v tom jej prekáža Margita- pekná nevlastná dcéra
- Margitu zhodí zo skaly, prenasledujú ju výčitky, pod ťarchou svedomia sama skočila zo skaly do Váhu

Smrť Jánošíkova:
- Jánošík spomína vo väzení, lebo Slovensko bolo po revolúcii v ťažkej situácii
- nevenuje sa zbojníckej činnosti Jánošíka, umiestňuje ho do väzenia, kde čaká na popravu
- báseň sa končí Jánošíkovou smrťou
- kompozícia: 1)predspev: je alegorický, matka posiela svoje deti do sveta- verše= deti
- bojí sa verše- deti nenájdu odozvu, stretávajú sa s hôrnymi chlapcami, kt. ukážu svetu cestu slobody
- 9 spevov:
1. spev: opis hôrnych chlapcov, ich zboj
- magické rozprávkové číslo 12
- následuje opis Jánošíka
- vatra= symbol družiny dohára, družina sa dozvedá o dolapení Jánošíka; družina si uvedomuje svoj koniec
2. spev: o lapení Jánošíka, magické číslo 7
- vplyv slovesnosti- hrach, sila v opasku
- je bohatier s nadľudskými vlastnosťami
3.spev: začína opisom čierneho mesta- Tyrana
- sedí vo väzení, prichádza za ním v podobe jeho milej duša ľudu
- v speve je vložená ľudová pieseň
- milá od žiaľu zomiera
4. spev: obsahuje Jánošíkove úvahy a jeho sen, v kt. hľadá krajší svet
5. spev: Jánošíkove predsmrtné úvahy
- verí, že páni budú potrestaní
- verí, že ľudu pomôže silný jednotlivec- mesianizmus
6. spev: začína obrazom prírody- vetry a mraky chcú pochovať slniečko; chce navodiť atmosféru popravy Jánošíka
- Jánošíka vedú na popravu, odmieta sa za seba modliť a modlí sa za nešťastný ľud
- tragický moment nie je v smrti Jánošíka ale v pasivite ľudu, kt. je nemý a slepý
7. spev: príroda smúti za Jánošíkom
- Jánošík spomína na družinu a boj
- po poprave prichádza posol od kráľa a prináša milosť, ale už je neskoro
- ľud túži po novom Jánošíkovi
8. spev: krajina bez Jánošíka je smutná, ako zakliata, ľudia spomínajú na Jánošíka a jeho poklady a veria v lepšiu budúcnosť
9. spev: je alegorický
- kráľovná víl má svadbu s Jánošíkom
- kráľovná víl = symbol slobody

- básnickej skladbe sú rôzne žánre: prvky balady, elégie, prvky hrdinského spevu
- básnické prostriedky: zdrobneniny (deminutíva), prirovnania, básnické otázky, epizeuxa, anafora, personifikácia, symboly
- hlavný konflikt: rozpor medzi túžbami a skutočnosťou
- smútok vyplývajúci z básne je výsledkom sklamania z revolúcie

KAREL HYNEK MÁCHA: 1810-1836
- básnická skladba Máj: je lyricko-epická skladba
- skladba začína oslavou českého národa
- skladá sa zo 4 spevov a 2 intermezzo
- príbeh 3 ľudí: Viléma, Jarmilky a jej zvodcu
1. spev:začína oslavou mája a lásky
- nešťastná Jarmila sedí pri jazere a čaká na milého; od posla sa dozvie, že Vilém je uväznený a bude popravený, lebo zabil jej zvodcu- svojho otca
- nešťastná Jarmila sa utopí
2. spev: začína obrazom noci a padajúcej hviezdy
- prechádza do Vilémových meditácií o smrti, spomína na svoj život, ako bol vyhnaný otcom, ako sa dostal k zbojníkom a stal sa ich vodcom
- bol známy ako „ strašný lesú pán“
- neverí v posmrtný život
- v tomto speve je prír. scenéria v súlade s rozpoložením hrdinu
- Vilém je materialista
intermezzo: duchovia a príroda sa chystajú na Vilémovu smrť
3. spev:začína opisom prírody- je veselá, deň ju ružový, vtáky spievajú
- Viléma privádzajú na popravu
- Vilém intenzívne vníma krásnu prírodu
- oblaky ako poslovia majú roznášať zvesť o jeho láske k zemi, k vlasti - „zem je jeho kolébka i hrob“
- Vilém bol lámaný v kolese, príroda vytvárala kontrast k poprave zločinca Viléma
imtermezzo2: Vilémova družina a príroda smútia za svojim pánom
4. spev: po 7 rokoch
- autor prichádza na miesto, kde bol Vilém popravený, od hostinského sa dozvie ilémov príbeh
- básnik sa stotožňuje s tragickým osudom Jarmily a Viléma, čo vyústilo priradením jeho mena k menám postáv
- končí veršom: „Hynku!- Viléme!!- Jarmilo!!!“

POROVNANIE Máj a Smrť Jánošíkova:
- Jánošík je kladný hrdina, Vilém záporný
- Smrť Jánošíkova končí svadbou- idealistický záver, Máj má materialistický záver
- v oboch dielach je dej umiestnený do väzenia
- hrdinovia majú rovnaký koniec- poprava
- vzťah prírody k hrdinom: Smrť Jánošíkova bez kontrastu, v Máji kontrast