spevu; básne písal biblickou češtinou, neskôr po slovensky; venoval sa folklóru, písal ponášky na ľudové piesne
-prvá zbierka básní: Spevy- angažované básne na počesť nár. obrodenia
-jánošíkovská téma: básne: Likavský väzeň- Jánošík uvažuje o svojom osude, verí v slobodu; autor vložil hrdinu do kolektívu; v popredí je monumentálnosť- veľkoleposť; celý dej sa odohráva v okolí hradu, kde sa odvíja hlavný osud hrdinu
Junák- Jánošík a hôrni chlapci bojujú proti pánom, všetci v boji padnú, ale autor verí v jánošíkovský odboj
Kráľohoľská- opisuje iba Jánošíkovu družinu ako bojovníkov za národnú slobodu
-protiturecká téma: básne: Boj pri Jelšave- zobrazuje zápas bojovníkov proti Turkom
Turčín Poničan- láska k vlasti víťazí nad bohatstvom
Branko- o zvolenskom zbojníkovi
Mor ho!- najvýznamnejšia báseň



· MICHAL MILOSLAV HODŽA (1811-1870)
Život: významný publicista, politik, člen SNR, obranca slovenčiny, aktívne sa zapojil do revolučného hnutia (1848-49)
Tvorba: Dobruo slovo Slovákom súcim na slovo- odpovedá na Kollárove útoky proti slovenčine


· JÁN KALINČIAK (1822-1871)- najvýznamnejší a najkritickejší štúrovský prozaik
Život: * v Hornom Záturčí v rodine evanjelického farára, po štúdiách v Gemeri a Levoči prichádza na lýceum do Bratislavy, roku 1843 odišiel do Halle, kde sa venoval filológii a histórii, po návrate pôsobil ako riaditeľ gymnázia v Modre a roku 1858 v Tešíne; člen Spoločnosti česko-slovanskej; redaktor a vydavateľ mesačníka Orol
Tvorba: epická báseň: Králuv stul- zobrazil v nej kráľa Matiáša a jeho boj proti Turkom
Smutný pohreb- lúči sa so svojou láskou aj poéziou
povesti: Púť lásky
Milkov hrob
Bratova ruka
novela: Reštavrácia



· SAMO TOMÁŠIK (1813-1887)prozaik, básnik
Tvorba: bojová pieseň: Hej, Slováci!- výrazné vlastenecké motívy
vlastenecko-revolučná pieseň: Hej, pod Kriváňom
povesť: Kuruci



· Význam štúrovcov:
1. vrchol slovenského romantizmu
2. básnickú reč spájali s rečou ľudu, s formami ľud. slovesnosti
3. v popredí je ľudový hrdina
4. forma: lyrická a lyrickoepická
5. vznikli nové žánre: duma, balada
6. próza plnila národno-vzdelávacie poslanie- len kratšie prózy
7. dráma sa rozvinula až v druhej polovici 19.