Crommwela
- kritizoval moc => mal problémy
o eposy:
Stratený raj - žiada o demokratizáciu školstva a náboženstva
Raj znovu nájdený

Nemecká literatúra

Hans Jacob Christoffel von Grimmelshausen
- účastník 30-ročnej vojny
- dobrodruh
- vystriedal viacero zamestnaní, nikde sa neudržal
Dobrodružný Simplicius Simplicissimus
- hl. hrdina chlapec, kt. sa dostane do vojny a zažíva rôzne dobrodružstvá, spozná aj odvrátenú stránku vojny, prinavráti sa k späť k Bohu, jeho život = viera
-> žáner simpliciády - jednoduché ľudové romány

Česká literatúra

Jan Amos Komenský (1592 - 1670)
- jeho otec mlynár, kt. vychovával Jana v duchu bratskej cirkvi
- neskôr osirel a mal veľmi ťažký život
- stal sa kňazom bratským, staral sa o svojich veriacich a učil deti - tu a začína jeho pedagogická dráha
- pochopil, že ak sa deti majú ľahko učiť, musia sa učiť zábavnou formou a prebrané učivo treba spájať s praktickým životom
- vyučovanie treba spájať s prírodou => učiť sa od nej
- 1621 - prenasledovanie protestantov - Fulnek; musel utekať cez Slovensko - Holandsko - Poľsko; Lešno - zástupca riaditeľa, začal písať pedagog. spisy, kt. ho preslávili v Európe
- uznávaný pedagóg, kt. bol prizývaný do jednotlivých krajín, aby pomáhal budovať školstvo - Londýn, Švédsko, Holandsko
o Labyrint světa a ráj srdce (1623) - filozoficko-náboženké dielo
o Brána jazykov otvorená (1633) - učebnica
o Svet v obrazoch (Orbis Pictus, 1653) - učebnica

Didactica magna (Veľká didaktika, 1657)
- v tomto diele sústredil vš. svoje názory na výchovu človeka
1. človek má byť vychovávaný (vzdelávaný) celý život
vyučovanie má prebiehať v materinskom jazyku
výchova má prebiehať v súlade s prírodou - nemajú sa robiť skoky
2. vo vzdelávaní treba postupovať od jednoduchšieho k zložitejšiemu
3. školy majú byť bez rozdielu majetku a pohlavia.