Jej cieľom je človek – osobnosť, jej cieľom je výchova a až potom vzdelávanie, jej cieľom je poľudštenie spoločenstva ľudí.
- vzťahy učiteľa a žiaka
- rešpektovanie práv dieťaťa
- vytváranie optimálnej klímy v triede,
- podporovanie samostatnosti, kreativita - rozvoj tvorivosti pomocou riešenia problémových úloh
- viac využívať tímovú prácu pre frontálnou prácou žiakov.
- uplatňovanie tvorivých metód žiakov,....
- uplatňovanie výtvarných projektov.

29. Problematika tvorivosti, znaky tvorivosti
Tvorivosť:
- funkčný prostriedok rozvoja ľudského jedinca
- činnosť, ktorá humanizuje
- podieľa sa na utváraní humánnych a morálnych schopností, vôlových
a charakterových vlastností
- obohacuje emócie a city
- prináša radosť a uspokojenie z tvorivých aktivít a výsledkov
- motivuje žiaka k tvorivých aktivitám
Znaky tvorivosti:
Fluencia – v úlohe má osoba v krátkom čase udať čo možno najviac produktov, ktoré vyhovujú požiadavkám
Flexibilita – rozmanitosť nápadov, problém sa musí vidieť z iného hľadiska, než je bežné
Redefinovanie – schopnosť udeliť pojmom, predmetom nový význam na základe novonadobudnutých vedomostí, zručností, návykov
Elaborácia – schopnosť vypracovať detaily riešenia a kompletizovať riešenie
Originalita – kapacita produkovať produktívne odpovede, ktoré sú neobyčajné, kvalita, bystrosť, odpovede, neobvyklosť, nekonvenčnosť,...
Senzitivita – senzitívne tvorivá osobnosť je schopná vidieť problém a nutnosť ich riešenia tam, kde to iní nevidia.

30. Literatúra, výtvarné časopisy a výtvarné súťaže a výstavy
Časopisy:
Múzy v škole – jediný časopis pre Vv, časopis pre Hv, Vv a estetickú výchovu, vydáva Občianske združenie PF UMB v BB
Naša škola
Výtvarná výchova – vychádza v Čechách
Súťaže:
Detský výtvarný Trenčín – každé 2 roky
Vesmír očami detí
Každá súťažná práca musí obsahovať: meno, vek, technika, téma práce
Výstavy:
Triedne, školské.