Zaujímavosti o referátoch
Ďaľšie referáty z kategórie
Dave Hunt: Globální mír
Dátum pridania: | 29.04.2004 | Oznámkuj: | 12345 |
Autor referátu: | kazateľ | ||
Jazyk: | Počet slov: | 73 558 | |
Referát vhodný pre: | Stredná odborná škola | Počet A4: | 258.1 |
Priemerná známka: | 2.88 | Rýchle čítanie: | 430m 10s |
Pomalé čítanie: | 645m 15s |
Nyní se všeobecně považuje za samozřejmé, že svět se musí nějak sjednotit v jakési formě asociace, která nezná hranice a vlastenectví. Nutnost takového společenství se vidí nejenom jako zábrana Třetí Světové Válce, ale také jako záchrana celé planety, která je na pokraji ekologické katastrofy.
Dále existují ekonomické a peněžní důvody pro sjednocení světa, které jsou právě tak lákavé. Pakliže nejste Křesťanem, který věří že buď Kristus, nebo Antikrist musí vládnout světu, nic nedělá lepší smysl než nějaká světová vláda, která je mírná a laskavá.. Posléze můžeme očekávat zvětšující se, a méně skrytou propagandu „jednoho světa“ ve všech vrstvách společnosti, počínaje od vládních kruhů, až po mateřské školky... Jak Národní Výchovná Asociace říká:
„Se střízlivým chápáním skutečnosti, jsme se vydali na cestu, která změní směr amerického školství pro 21 století tím, že přijímá ideály globální společnosti, rovnost a vzájemná závislost všech lidí a národů, a výchovy jako prostředku k dosažení světového míru...“
I kdybychom vynechali Antikrista, i tak zůstanou zřejmé morální následky, které vzniknou sjednocením světa. Nedílnou součástí nového globálního vzdělání je - jak Allan Bloom varuje ve své knize „The Closing of the American Mind“ donutit studenty, aby si uvědomili, že existují i jiné způsoby myšlení, za účelem vytvoření nové světové obce - a vytvořit lidi bez předsudků. Bloom používá termín „předsudek“ poněkud ironicky, jelikož v té nové společnosti nemůže existovat jeden názor správný, a druhý nesprávný - hlavně ne v náboženství! Nesmí existovat absolutně žádná absolutna, jelikož takový dogmatismus by zničil globální jednotu! A tak Lynda Falkenstein z „Northwest Regional Educational Laboratory“ argumentuje:
„Černé a bílé odpovědi pravděpodobně nikdy neexistovaly, ale už jsme za dobou, kdy by i mýtus mohl přežít. Kompetentní občané musí jednat ve velké šedé zóně, kde absolutna neexistují...“
Nejnebezpečnější část globální výuky spočívá v učení náboženství. Speciálně toto je tou oblastí, kde je třeba vymýtit „předsudek,“ a zavést toleranci pro všechny víry. A tak nové curriculum na amerických školách volá po vyučování - ne náboženství, což je zakázáno - ale vyučování o náboženství jakousi srovnávací metodou všech náboženstvích světa.