Himmelweitowej na veľkej štatistickej vzorke poukázali na to, že najviac ohrozené sú deti postrádajúce lásku vo svojej mikroklíme, deti pochádzajúce z psychopatologických či brutalitou zaťažených rodín a deti s nižšou úrovňou intelektového vývinu, vyrastajúce v stereotypnom prostredí, bez dostatku hrových a tvorivých podnetov. Tomuto procesu sa venovala okrem iných i dcéra zakladateľa psychoanalýzy Anna Freudová, ktorá popísala psychický mechanizmus identifikácie s agresorom. Uvádza, že dieťa alebo mladý človek hľadá svoje vzory v mediálnej ponuke najmä vtedy, ak mu skutočné, živé vzory v okolí chýbajú. Rizikom je najmä to, ak sa mediálne násilie prezentuje ako účinný spôsob riešenia konfliktov, teda ostáva nepotrestané. Tým sa zvyšuje jeho negatívny vplyv na percipienta, ako na to upozorňuje teória úspešného násilia. Viaceré konkrétne prípadové štúdie doma i v zahraničí dokazujú reálnosť transferu mediálneho násilia do konkrétnych podôb života, s dosahom na krivku kriminality a rast brutálnosti páchaných činov i na základe mediálnych inšpirácií.

Obrazový scénar sa stáva inšpiráciou
V súčasnosti sa stávame svedkami nielen nárastu kriminality, ale zároveň i znižovania vekovej hranice páchateľov, zvyšovania brutality trestných činov mladistvých. Kým napríklad v roku 1989 bolo na Slovensku spáchaných 59 vrážd, v roku 1999 ich už bolo 141. Viaceré konkrétne prípadové štúdie doma i v zahraničí nasvedčujú tomu, že trestné činy sa páchajú i podľa scenárov z masmédií. Pri sledovaní mladých trestancov mužského pohlavia uväznených v USA za spáchanie násilného trestného činu sa 22 až 34 percent z nich priznalo, že vedome napodobňovali zločinný postup, ktorý videli v televízii alebo v kine. Diváci sa neraz identifikujú s hrdinami pakultúry, čo potencuje ich asociálne sklony. V časopise Kriminalistika odborníci A. Hrnčířová, P. Weis a S. Brichcín upozorňujú na to, že deviantná pornografia a agresívna obrazová stimulácia sa u niektorých osôb môžu stať spúšťadlom závažnej sexuálnej delikvencie. Kriminalisti odporúčajú na základe skúseností dať páchateľovi otázku na zhliadnutie filmov v dňoch pred deliktom. Prípadové štúdie hovoria o negatívnom účinku takých titulov, ako je Rambo, Čínska štvrť, Terminátor, Zrada a pomsta a ďalších.

Profesionálne desatoro
Ukazuje sa, že dosiahnuť etickú samoreguláciu je nesmierne ťažké. Kódexy pracovníkov médií zdôrazňujú predovšetkým slobodu. Na rozdiel od väčšiny kódexov však jeden z najnovších dokumentov nepoužíva slovo sloboda, ale hovorí o práve a zodpovednosti. Ide o Medzinárodné zásady profesionálnej etiky v žurnalistike (Principles of Ethics in Journalism), pripravený pod dohľadom UNESCO. Obsahuje desať článkov, ktoré možno zhrnúť takto:
· 1. Právo ľudí na pravdivé informácie.

Táto formulácia zahrňuje právo slobodne sa vyjadriť prostredníctvom médií. ·2. Oddanosť žurnalistov objektívnej realite. Cieľom novinárskej práce je poskytnúť verejnosti "adekvátny materiál, ktorý by uľahčil formovanie presného a komplex- ného obrazu sveta". ·3. Spoločenská zodpovednosť novinára. Tento článok zdôrazňuje skutočnosť, že novinárska správa je spoločensky prospešným javom, nie tovarom. ·4. Profesionálna integrita novinára. Na základe tohto článku má novinár právo odmietnuť prácu, ktorá je v rozpore s jeho osobným presvedčením či inými zásadami osobnej etiky. ·5. Verejná dostupnosť a participácia. Sem patrí právo na opravu a odpoveď. ·6. Úcta k súkromiu a ľudskej dôstojnosti. ·7. Úcta k verejnému záujmu. Táto formulácia sa vzťahuje k úcte k národu, jeho demokratickým inštitúciám, k spoločenskému pokroku, k mieru a demokracii. ·8. Úcta k univerzálnym hodnotám a odlišnosti kultúr. Tu sa požaduje rešpekt k ľudským právam, slobode národov, k mieru a demokracii. ·9. Eliminácia vojny a iných veľkých hrozieb, ktorým ľudstvo čelí. Tento článok od novinárov vyžaduje, aby sa zdržali obhajoby agresie a podpory šírenia zbraní, násilia a diskriminácie. ·10. Presadzovanie nového svetového informačného a komunikačného poriadku. Tento článok je zameraný obzvlášť na potrebu dekolonizácie a demokratizácie informácií a komunikácie.