Negatívny vplyv
Škola môže negatívne pôsobiť na náboženský vývin, ak sú v protiklade všetky vlastnosti uvedené pri pozitívnom vplyve. Žiaci sa vtedy na hodinách náboženstva vyslovene nudia a keby tam nemuseli chodiť, tak tam radšej nejdú. Pri nezáujme žiakov o tento predmet netreba hľadať chybu vždy len v žiakoch, ale je potrebné zamyslieť sa nad tým, prečo majú záporný postoj k náboženstvu.

3.5. Zhrnutie
Škola patrí medzi najdôležitejšie inštitúcie, kde sa dá ľahko ovplyvniť nielen náboženský vývin. Preto je treba urobiť také opatrenia, aby na školách nedochádzalo k pribrzďovaniu náboženského vývinu. Náboženstvo nie je matematika, ani dejepis, preto je nutné hľadať iné formy a metódy vyučovania tohto predmetu. Boh nie rok v kalendári, ani matematický vzorec, je to bytosť, ktorá presahuje ľudské myslenie. Aj Ježiš Kristus vyučoval svoju vieru iným spôsobom, ako bolo vtedy zvykom. On najskôr konal a potom vysvetľoval, to, čo povedal bola vždy pravda a jeho slová boli v zhode s jeho skutkami. A my, keď sa chceme približovať k tomuto ideálu, by sme tiež mali konať, tak ako by to robil On.


4. Jedinec

Z doterajšieho vyplýva to, čo môžu iní urobiť pre kontinuálny náboženský vývin. Oveľa zložitejšie je to, čo môžeme my sami urobiť pre náš osobný náboženský vývin. Je ľahšie povedať ty alebo ty si spravil niečo zlé, ale každý vie aké je ťažké povedať ja som spravil toto a toto zle. C. Walesa rozlišuje tieto vývinové obdobia religiozity:
- areligiózne (do 1. roku);
- počiatky religiozity (2.-3. rok);
- magická religiozita (4.-7. rok);
- autoritatívno-morálna religiozita (7., resp. 8.-12. rok);
- formovanie autonómnej religiozity (12.-16., resp 17. rok);
- formovanie autentickej religiozity (18.-25. rok);
- stabilná religiozita (25.-40. rok);
- religiózna zrelosť (40.-60., resp 70. rok);
- eschatologická religiozita (od 60., resp. 70. roku).

4.1. Charakteristika náboženského vývinu
Náboženský vývin by mal byť postupný a akcelerovaný, myslím tým, že zo dňa na deň nie sme kresťansky vyvinutý (postupný), a že čím sme starší, tým by sa mal náš náboženský vývin zrýchľovať (akcelerovaný). To by bol ideál a je na nás, aby sme sa k nemu priblížili. 4.2. Charakterové vlastnosti
Každý človek má aj kladné aj záporné vlastnosti. Záleží na nás, či sa snažíme odhaľovať a odstraňovať svoje zlé vlastnosti. Tie dobré by sme mali ešte viac vylepšovať. 4.2.1.