V štvorročnom štúdiu sa v študijných odboroch pripravuje na výkon niektorých náročných robotníckych povolaní a niektorých technicko-hospodárskych činností prevádzkového charakteru. Toto štúdium sa ukončuje maturitnou skúškou. SOU zabezpečujú teoretické vyučovanie, praktické vyučovanie a výchovu mimo vyučovania.

Stredisko praktického vyučovania
Zabezpečuje praktické vyučovanie a výchovu mimo vyučovania pre žiakov, ktorým stredné odborné učilište zabezpečuje len teoretické vyučovanie.

Špeciálne školy
Poskytujú prostredníctvom osobitných výchovných a vyučovacích metód, prostriedkov a foriem výchovu a vzdelávanie žiakov mentálne, zmyslovo alebo telesne postihnutých, žiakov s chybami reči, s viacerými chybami, ťažko vychovávateľných, chorých a oslabených a pripravujú ich na začlenenie do pracovného procesu a života spoločnosti.

Vysoké školy
Sú vrcholné vzdelávacie, vedecké a umelecké samosprávne inštitúcie, ktorých zriaďovanie a činnosť je legislatívne upravená Zákonom č. 172/1990 Zb. o vysokých školách. Základnou úlohou vysokých škôl je poskytovať vysokoškolské vzdelávanie na základe tvorivého vedeckého bádania a tvorivej umeleckej činnosti. Majú výhradné právo poskytovať vysokoškolské vzdelanie a udeľovať akademické tituly absolventom vysokoškolského štúdia. Môžu uskutočňovať celoživotné vzdelávanie. Na Slovensku jestvujú univerzitné typy vysokých škôl /Univerzita Komenského v Bratislave.../, typy technických univerzít /Technická univerzita v Košiciach.../, samostatné vysoké školy /Vysoká škola dopravy a spojov v Žiline.../. Riadne vysokoškolské štúdium trvá 4 – 6 rokov a ukončuje sa štátnou skúškou, ktorá je tiež predpokladom na získanie akademického titulu /Mgr., Ing., MUDr.,.../.

Školský systém predstavuje hlavný článok našej výchovno-vzdelávacej sústavy, ktorej rovnocennou súčasťou sú i školské zariadenia.
Pôsobnosť školských zariadení je orientovaná najmä na oblasť výchovy, záujmového vzdelávania, ochranu detí pred sociálno-patologickými vplyvmi, na prevenciu delikventného vývinu detí a na vytvorenie optimálnych podmienok zdravého vývinu detí a mládeže.

Škola mala i má významné miesto pri formovaní spoločenského života. Pripravuje budúcich odborníkov vo všetkých oblastiach života. Preto význam škôl je často rozsiahlejší ako si uvedomujeme o čom svedčí aj známy výrok, že škola je dielňou ľudskosti.






Použitá literatúra
P. Masarik a kol., Všeobecká pedagogika, Vysoká škola pedagogická /skriptum/,1994
M. Brťková, Kapitoly z dejín pedagógov, Univerzita Komenského Bratislava /skriptum/, 1995.