5. Obranné prostriedky

- slzný plyn, dráždivý plyn a podobné chemikálie a plyny v patrónach, kanistroch alebo iných prepravkách, ako aj iné obranné prostriedky ako sú, napr. elektrošokové prostriedky.


6. Iné predmety

- horolezecké čakany, cestovné palice, holiace nože a nožnice s dlhou čepeľou, aj keď sú zvyčajne nepovažované za smrteľné
zbrane, ale môžu byť nasadené ako zbrane, vrátane hračiek a napodobením zbraní a napodobenín zbraní a granátov.


7. Predmety všetkého druhu

- u ktorých je dostatočné podozrenie, že by mohli byť použité na predstieranie smrteľnej zbrane; k nim patria o. i. pyrotechnické
predmety alebo iné predmety so vzhľadom podobajúcim sa zbran alebo s nebezpečným vzhľadom.


8. Predmety a látky na chemické alebo biologické útoky

- k možnosti chemického alebo biologického útoku sa počíta nasadenie chemických alebo biologických účinných látok na
spáchanie protiprávnych činov,
- k týmto zakázaným chemickým alebo biologickým látkam patria o. i.: yperit, VX, chlór, sarin, kyanovodík, choroboplodné zárodky pre zápalové ochorenia (anthrax), botulizmus, kiahne, tularémia a vírusová horúčka spôsobujúca krvácanie (VHF).


Z Á V E R

Problematika cudzojazyčnej korešpondencie ma veľmi zaujala a obohatila ma o ďalšie poznatky a vedomosti, ktoré využijem v budúcom povolaní. Táto práca by mala pomôcť aj ostatným žiakom a poslúžiť im ako pomôcka pri výučbe o cudzojazyčnej korešpondencii.

Nakoľko sa EÚ stále rozširuje, podľa môjho názoru by sa mala úprava všetkých písomností zjednotiť, čo by určite prispelo k lepším obchodným vzťahom a komunikácii medzi zahraničnými organizáciami a ušetrilo by sa zbytočných nedorozumení. Myslím si, že v školách by sa mal viac klásť dôraz na cudzí jazyk a žiakom by mali dávať učitelia viacej praktických ako teoretických poznatkov. Som presvedčený o tom, že anglický jazyk je jedným z najrozšírenejších a najpoužívanejších jazykov na svete a tým pádom by sa mohol používať aj vo svetovej korešpondencii.