3.1.3 STOP

Tento program existoval v rokoch 1996-2000 na podporu činnosti inštitúcií (ako napríklad polícia, súdnictvo), ale aj mimovládnych organizácií zaoberajúcich sa problematikou obchodu s ľuďmi a problémami sexuálneho zneužívania detí.
Podporoval vytvorenie platformy pre výmenu informácií o právnej situácii obetí obchodu s ľuďmi (predovšetkým tých, ktorí majú status utečencov alebo nelegálnych utečencov), vypracovanie tréningových materiálov, školenia pre profesie, ktoré sa vo svojej práci stretávajú s obeťami i páchateľmi týchto trestných činov (polícia, súdnictvo, colníci a hraničná stráž, sociálni pracovníci a pracovníčky, mimovládne organizácie a iné), výmenu informácií o účinných opatreniach proti obchodu s ľuďmi, výskum, ako aj zber a vyhodnocovanie štatistických údajov o skutočnom rozmere týchto javov a pod.

Veľká pozornosť sa venovala projektom, ktoré mali za cieľ zabrániť sexuálnemu zneužívaniu detí a detskej pornografii (najmä internetovému pornografickému priemyslu). Najviac financií plynulo do iniciatív, ktoré súviseli s bojom proti sexuálnemu zneužívaniu detí (65 % finančných prostriedkov uvoľnených na všetky projekty). Treba tiež pripomenúť, že rozhodnutie o vzniku tohto programu podporovali nielen ženské organizácie (hoci tie sa dávno usilovali zamerať pozornosť na problém obchodu so ženami), ale prispel k nemu aj tlak belgickej vlády. Bezprostredným impulzom bol tzv. prípad Dutroux (odhalenie medzinárodného pedofilného gangu a s tým súvisiaceho prípadu sexuálneho zneužívania a vraždy maloletých dievčat, ktoré spáchal Dutroux).

3.1.4 SOCRATES

Pri presadzovaní zásady rovnosti príležitostí žien a mužov hrá jednu z najdôležitejších úloh vzdelávací proces. Preto sa Európske spoločenstvá už viac rokov venujú aktívnej politike, ktorá zohľadňuje rovnosť príležitostí žien a mužov vo vzdelávacích programoch (pre deti, mládež i dospelých) ako napríklad program SOCRATES (uskutočňovaný od roku 1995).

Projekty, ktoré sa týkajú rovnosti žien a mužov, sa sústredili na školenia lektorov a lektoriek v oblasti rovnosti príležitostí žien a mužov, na programy vzdelávania v oblasti prínosu žien do rozvoja vedy, histórie a pod., ako aj na výmenu informácií o situácii žien a mužov v oblasti vzdelávania. V ostatných rokoch sa kladie väčší dôraz na opatrenia proti rodovo podmienenej diskriminácii.

Uskutočnilo sa aj viacero projektov, ktoré sa týkali vzdelávania detí. Napríklad vo Francúzsku, Taliansku a Španielsku vznikol projekt, cieľom ktorého bolo zmapovať stereotypy o rodových rolách žien a mužov v literatúre pre deti. Na projekte sa zúčastnili učiteľky a učitelia, rodičia, študenti a študentky, autori a autorky kníh pre deti.

Program SOCRATES sa skladá z podprogramov, ktoré umožňujú európsku spoluprácu v rôznych oblastiach i na rôznych úrovniach vzdelávania. V prvej fáze programu nebola otázka rovnosti žien a mužov natoľko v popredí. Väčšina projektov, ktoré zohľadňovali rodovú perspektívu, sa týkala dospelých. Patrili sem také aktivity, ako tvorba programov zaoberajúcich sa otázkou rovnosti pohlaví (tvorili ich učitelia a učiteľky), tvorba programov štúdií, ktoré sa týkali zástoja žien v rozvoji vedy, histórie a iných oblastí, ako aj vytváranie univerzitnej siete výmeny informácií týkajúcich sa situácie žien a mužov vo vzdelávaní. Zrealizovalo sa aj niekoľko projektov, ktoré sa týkali vzdelávania detí.

Program SOCRATES II kladie väčší dôraz na problematiku rovnosti pohlaví. V programových zásadách sa kladie dôraz okrem iného na opatrenia proti rodovo podmienenému vylučovaniu žien a mužov z rôznych oblastí. Jednou z úloh programu SOCRATES II je presadzovanie rovnakých príležitostí pre ženy a mužov na všetkých úrovniach a vo všetkých oblastiach vzdelávania. Ťažkosti s dosahovaním skutočnej rovnosti pohlaví vo veľkej miere vyplývajú z tradičného, stereotypného rozdelenia rolí v spoločnosti (obmedzenie aktivít žien na súkromnú sféru domácnosti a rodiny a obsadenie verejnej sféry mužmi). Tento fakt sa negatívne odráža na možnostiach žien naplno využiť svoj potenciál.

Podobne aj v programe LEONARDO DA VINCI (ktorý sa venuje odborným školeniam) a v programe LEADER (ktorý súvisí s rozvojom vidieka) sa zohľadňuje problematika rovnakého zaobchádzania so ženami a mužmi.

3.2 Štatistika

Rozpočet programu SOCRATES II na roky 2000-2006 je 1850 miliónov eúr (ročne približne 246 miliónov eúr). Je to vyše dvadsaťpäťkrát viac než rozpočet programu Gender Equality (50 miliónov na päť rokov, v priemere 10 miliónov ročne) a päťdesiatkrát viac než program DAPHNE (v priemere 5 miliónov ročne).


ZÁVER

Nevyhnutnou podmienkou aplikácie rovnosti príležitostí je zabezpečenie jej legislatívneho rámca, t. j. odstránenie diskriminácie pohlaví v platných právnych normách, prípadne vytvorenie nových, zameraných výlučne na túto problematiku. V tejto súvislosti sa ukázala nevyhnutnosť zaviesť rovnosť príležitostí nie len de jure, ale aj de facto. Preto je potrebné iniciovať nové, podporné inštitucionálne mechanizmy, zabezpečujúce rovnosť príležitostí. Aby bol tento proces účinný, treba zapojiť do aplikácie princípu rovnosti do praxe celú spoločnosť a nekvalifikovať rovnosť pohlaví len ako tzv. ženský problém, ale chápať ho ako záležitosť celej spoločnosti. Ide o nový, moderný prístup, charakterizovaný ako gender mainstreaming. Je to nová koncepcia, ktorá predstavuje postupnú systematickú integráciu potrieb a priorít žien a mužov do všetkých politík a opatrení, s cieľom presadzovať rovnosť žien a mužov a to pri zohľadnení ich vzájomných rozdielov a záujmov.