Téma: Motivácia zamestnancov

Motivácia – psychologický impulz pre konanie človeka a pre aktivizáciu jeho pozornosti a vnímavosti pamäti.
- ako motivácia pôsobia ďalej pôsobia aj vonkajšie podnety napr. / odmena, pochvala, ale aj trest a pokarhanie / /1/ s. 270-271
- odvodený od latinského movare – znamená hýbať sa, pohybovať sa, označuje všetko, a čo spôsobuje určitú aktivitu, určité správanie sa človeka, odpovedá tiež na otázku, čím bola aktivita vyvolaná a prečo sa zmenila.
Viaže sa na aktiváciu, t.j. na vyvolávanie aktivity človeka, na organizovanie jeho organizmu, ale zároveň na usmernenie vyvíjaných aktivít určitým smerom, na určitý cieľ. /6/ s.1

Manažment – čiastočne aj riadenie najmä podnikové, inštitucionálne riadenie
Management – Ovládanie, riadenie, vedenie, zaobchádzanie– súbor prístupov, názorov, skúseností, odporúčaní a metód, ktoré vedúci pracovníci / manažéri / používajú na zvládnutie svojich funkcií.

4 základné funkcie manažmentu: 1. plánovanie, 2. organizovanie, 3. vedenie ľudí, 4. kontrola
6 základných funkcií manažmentu: a) predvídanie, b) plánovanie, c) organizovanie, d) prikazovanie, e) koordinovanie, f) kontrola. /delenie podľa Fayola/

Sociálny manažment: vzťahuje sa najčastejšie na organizovanie neziskových akcií / výchovno-vzdelávacie podujatia, zabezpečenie fungovanie a pôsobenie prosociálnych organizácií , občianske združenia, / /1/ s. 231-232
Motivačné programy: Komplexný prístup k motivácii a stimulácii, sú riadiacim nástrojom k syntentizácii metód a foriem odmeňovania, postihovania a stimulovania pracovníkov, cieľom je spojiť hmotné a nehmotné stimulačné nástroje. /5/ s. 2
Motivátor: / úspech, uznanie, zaujímavá práca, zodpovednosť, profesionálne povýšenie, osobný rast /5/ s. 1

Motivačný program ako nástroj zvyšovania efektívnosti motivácie zamestnancov

Motivačné programy začali vznikať na prelome 19 a 20 st. Najmä v tomto období vzniká potreba maximálne využiť nápady, schopnosti a zručnosti zamestnancov k celkovej prosperite organizácie, ktoré mnohokrát v prvopočiatku nie sú v súlade s pracovnými podmienkami, ani s podmienkami pracovnej disciplíny a zabehnutými pracovnými a organizačnými stereotypmi.

Zásady tvorby motivačného programu školy:
1. motivačný program zamestnancov príslušnej školy by mal odrážať jej personálnu a sociálnu politiku.
2. motivačný program musí vychádzať zo sociálno - ekonomických informácií o príslušnej škole.
3. účinnosť motivačného programu je časovo obmedzená a v niektorých periódach je potrebná jeho inovácia.
4. motivačný program obsahuje základné východiská a ciele pracovnej motivácie, ktoré sa zvyčajne opierajú o poznanie potrieb a záujmov konkrétnych zamestnancov, o ich hodnotový systém, ašpirácie, ambície a predstavy o kariére.
5. motivačný program má dva aspekty: psychologický a ekonomický, pričom obidva aspekty sú z hľadiska dôležitosti rozpracovania rovnocenné.

Pri tvorbe motivačného programu školy je potrebné disponovať informáciami v oblasti: technických, technologických a organizačných podmienok práce, profesijnej, kvalifikačnej a demografickej štruktúry zamestnancov, uplatňovania štýlu vedenia, hodnotenia a odmeňovania zamestnancov, ale aj z oblasti postojov zamestnanca k práci, ku škole, o ich spokojnosti alebo príčinách ich nespokojnosti s konkrétnymi javmi.