Téma : Základné ciele a náplň predmetu - Poruchy detského vývinu

Predmet a obsah výukovej disciplíny: „Poruchy psychického vývinu v detstve a v dospievaní“ tvorí osobitne vyčlenená problematika v rámci štúdia psychológie. Má interdisciplinárny charakter.

Spolupracuje s:

a) vývinovou psychológiou
b) detskou klinickou psychológiou
c) pediatriou
d) detskou neurológiou a pedopsychiatriou
e) patopsychológiou dieťaťa
f) vývinovou psychopatológiou
g) špeciálnou pedagogikou

Stručná história starostlivosti o deti psychologicky a sociálne znevýhodnené

Prvé inštitúcie vznikali koncom 18. a v prvej polovice 19. storočia. Kvalitatívny prínos v starostlivosti prinieslo 20. storočie. Prispela k tomu aj v roku 1924 prijatá Ženevská deklarácia práv dieťaťa.

Odborný záujem o problematiku psychických porúch u detí prejavili:

Wilhelm Wundt
- v roku 1879 založil v Lipsku prvé psychologické laboratórium

Witmer Linghtner
- americký psychológ, zakladateľ prvej psychologickej kliniky vo Filadelfii pre mentálne retardované deti trpiace telesnými chybami

Alfréd Adler
- založil vo Viedni prvú poradňu

Viktor E.Frankl
- založil poradňu pre mládež s presuicidálnym symptómom

Sir Francis Galton
- vytvoril svet eugeniky, bol priekopníkom v štúdiách o ľudskej inteligencii

Arnold Lucius Gesella, Florence L. Goodenoughová, Charlotta Buhlerová-Malachowská, Jean Piaget, Alfréd Binet, Lauretta Benderová
- skonštruovali psychometrické pomôcky, testy

Gesellové štúdie
- sa zaoberali sledovaním páru monozygotných dvojčiat vo vývine dieťaťa. Najznámejšie sú vývinové škály Gesell School Readiness Test, Pre-school Test a i.

F. Goodenoughová
- zameriavala sa na longitudinálny výskum inteligencie u detí /najznámejšia je kresba u detí/

Ch. Buhlerová
- porovnávala kognitívny a osobnostný vývin zdravých detí z detských domovov a adoptívnych detí.

L. Benderová
- zdôraznila význam arterapie a pozornosť venovala deťom sociálne a emocionálne deprimovaným, vytvorila vizuálne motorický testy pre deti od 4-11 rokov.

A. Binet
- metrické škály inteligencie
František Čáda
- priekopník v ČR, podieľal sa na konštituovaní v oblasti výskumu a aplikovaní na problematiku detí znevýhodnených.

F.Šeracký, O.Kádner, V.Príhoda
- významní priekopníci v tejto oblasti, K.Herfort – bol riaditeľom ústavu pre mentálne postihnutých.

1.1.1922 bol založený „Domov slovenských mrzáčikov“ v Slávici – súčasťou bola 2-3 triedna súkromná škola a dieľňa kobercová, košikárska, zámočnícka, obuvnícka, krajčírska a záhradnícka.
1.9.1937 – „Zvláštna národná škola pre zmrzačené deti v školopovinnom veku“ – prvá špeciálna škola v Bratislave.

Po druhej svetovej vojne sa založila po celom Československu sieť Sociodiagnostických ústavov.
1928 v Bratislave – pod vedením pražského psychológa Jozefa Stavela, potom ho riadil Tomáš Pardel, neskôr vznikali v Žiline, v Košiciach a riadili ich Ladislav Košč v Žiline, Štefan Tatranský v Košiciach a Mária Obuchová v Bratislave.
Na detskej klinike ako prvý pracoval Ladislav Ličko, neskôr E. Rybárová, Ľ. Klindová, E.Habiňáková, M.Harineková, S.Cinklovská, J.Stempelová, P.Csáder, M. Csáderová.

1. januára 1964 vznikol VÚDPaP /Výskumný ústav detskej psychológie a patopsychológie/ v Bratislave z podnetu Miroslava Bažányho, ktorý bol jej prvým riaditeľom.
V roku 1966 - vyšlo prvé číslo časopisu „Psychológia a patopsychológia dieťaťa“
V roku 1947-1960 – zriadenie Defektologickej poradne pre deti a mládež
Liečebno výchovné ústavy /LVÚ/ - školské internátne zariadenia pre emocionálne narušené deti. Od roku 1967 sídlili v Ľubochni – Doline, okr. Liptovský Mikuláš.
Od roku 1971 v Kyneku pri Nitre – ako pracovisko psychologicko-výchovnej poradne v Bratislave

Osobitné výchovné zariadenia - sú internátne školské zariadenia pre ústavnú a ochrannú výchovu, patria sem výchovné ústavy s výchovno-liečeným režimom a diagnostické ústavy. Ich poslaním je prevýchova ťažko vychovávateľných detí.

V súčasnosti sú viaceré pracoviská, ktoré ponúkajú svoje služby ohrozeným deťom a to:

• Inštitút špeciálnej a liečebnej pedagogiky
• Špeciálne pedagogické centrum
• Psychiatrické poradne pre deti a mládež
• Detské psychologicko-výchovné poradne
• Detské oddelenia psychiatrických kliník
• Centrá psychologicko-poradenských služieb
• Centrá pedagogicko-psychologických služieb
• Školské psychologické poradne Linka dôvery
• Linka detskej istoty

	Tento článok bol vytlačený zo stránky https://referaty.centrum.sk