Zaujímavosti o referátoch
Ďaľšie referáty z kategórie
Pedagogika sluchovo postihnutých
Dátum pridania: | 30.10.2009 | Oznámkuj: | 12345 |
Autor referátu: | MagisterRia | ||
Jazyk: | Počet slov: | 1 077 | |
Referát vhodný pre: | Vysoká škola | Počet A4: | 3.6 |
Priemerná známka: | 3.01 | Rýchle čítanie: | 6m 0s |
Pomalé čítanie: | 9m 0s |
SLUCHOVÉ POSTIHNUTIE:
-je charakteristické zmenou kvality sluchového vnemu, ktorá sa za normálnych okolností nevyskytuje, ako aj zníženie ostrosti sluchu.
-nepočujúce dieťa vníma sluchom len niektoré zvuky, veľmi malé % nevníma žiadne zvuky, ale neumožňujú porozumenie hovorovej reči
Sluchovo postihnutá osoba je taká, u ktorej je v dôsledku zníženej priepustnosti (nepriepustnosti) sluchového kanálu príjem sluchových informácii výrazne znížený a v dôsledku toho je komunikácia prostredníctvom hovorovej akustickej reči limitovaná.
Sluchovo postihnuté osoby majú ťažkosti prijímať a transformovať akustické informácie a vytvárať poznatky – môže to do istej miery limitovať aj ich vzdeláva teľnosť
Nedostatočná priepustnosť akustického kanálu spôsobuje ťažkosti v sfére:
-edukačnej
-pracovnej
-spoločenskej
Sluchovým postihnutím sa rozumie také zníženie priepustnosti sluchového kanálu, ktoré spôsobuje ťažkosti :
-pri komunikácii
-pri prijímaní informácií na akustickej báze
-pri pretváraní akustických informácií na poznatky
Sú tu limitované možnosti:
-prijímania akustických informácií
-možnosti expresie
-celkove vytváranie systému poznatkov u sluchovo postihnutého
Podľa lokalizácie výskytu sluchovej poruchy:
-centrálne poruchy
-periférne poruchy
Etiológia a patogenéza sluchovej poruchy je podmienená MULTIKAUZÁLNE a MULTIFAKTORIÁLNE dôsledku čoho predstavuje rôzne varianty porúch a etnologických faktorov.
Faktory ako: úroveň kognitívneho vývinu, emocionálno- vôľové činitele a pod. môžu minimalizovať dôsledky sluchovej poruchy na vzdelávanosť.
Podobné referáty
Pedagogika sluchovo postihnutých | VŠ | 2.9422 | 1506 slov | |
Pedagogika sluchovo postihnutých | VŠ | 2.9479 | 743 slov |